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7.一串分?jǐn)?shù):$\frac{1}{1}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{2}{2}$,$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$,$\frac{3}{3}$,$\frac{1}{4}$,$\frac{2}{4}$,$\frac{3}{4}$,$\frac{4}{4}$,$\frac{1}{5}$,$\frac{2}{5}$,$\frac{3}{5}$,$\frac{4}{5}$,$\frac{5}{5}$,…
(1)$\frac{3}{50}$是第幾個(gè)分?jǐn)?shù)?
(2)第423個(gè)分?jǐn)?shù)是幾分之幾?

分析 根據(jù)分?jǐn)?shù)的排列可找出,分母為n的分?jǐn)?shù)有n個(gè),且分子依此為1、2、…、n(n為正整數(shù)).
(1)用1+2+…+49+3即可求出結(jié)論;
(2)由當(dāng)n=28和29時(shí),$\frac{n(n+1)}{2}$的值可得出第423個(gè)分?jǐn)?shù)分母為29、分子為17,此題得解.

解答 解:觀察,發(fā)現(xiàn):分母為n的分?jǐn)?shù)有n個(gè),且分子依此為1、2、…、n(正整數(shù)).
(1)1+2+3+…+49+3=$\frac{49×(1+49)}{2}$+3=1228,
∴$\frac{3}{50}$是第1228個(gè)分?jǐn)?shù);
(2)∵當(dāng)n=28時(shí),$\frac{n(n+1)}{2}$=406;當(dāng)n=29時(shí),$\frac{n(n+1)}{2}$=435.
∴第423個(gè)分?jǐn)?shù)分母為29,分子為523-506=17,
∴第423個(gè)分?jǐn)?shù)是$\frac{17}{29}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了數(shù)字的變化類,根據(jù)數(shù)列的排布找出“分母為n的分?jǐn)?shù)有n個(gè),且分子依此為1、2、…、n(n為正整數(shù))”是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明和小莉在跑道上進(jìn)行100m短跑比賽,速度分別為am/s、b m/s.兩人從出發(fā)點(diǎn)同時(shí)起跑,小明到達(dá)終點(diǎn)時(shí),小莉離終點(diǎn)還差8m.
(1)寫出a與b的關(guān)系式.
(2)如果兩人保持原速度不變,重新開始比賽.小明從起點(diǎn)向后退8m,小莉從出發(fā)點(diǎn)開始,兩人同時(shí)起跑能否同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)?若能,請(qǐng)求出兩人到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間;若不能,請(qǐng)說明誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.若10a=20,10b=5-1.則9a÷32b的值為81.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.小彬所在的“數(shù)學(xué)興趣小組”對(duì)函數(shù)y=(x-1)(x-2)(x-3)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究,探究過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
(1)自變量x的取值范圍是全體實(shí)數(shù),x與y的幾組對(duì)應(yīng)值列表如下:
 x …-2-1 01 2 3 4 5 6 …
 y … m-24-6 0 0 0 6 24 60 …
其中,①m=-60;②若M(-7,-720),N(n,720)為該函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),則n=11;
(2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中部分點(diǎn)的坐標(biāo),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出函數(shù)y=(x-1)(x-2)(x-3)(0≤x≤4)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.荔枝是云南省的特色水果,小明的媽媽先購(gòu)買了2千克酸味和3千克甜味,共花費(fèi)90元;后又購(gòu)買了1千克酸味和2千克甜味,共花費(fèi)55元.(每次兩種荔枝的售價(jià)都不變)
(1)求酸味和甜味的售價(jià)分別是每千克多少元;
(2)如果還需購(gòu)買兩種荔枝共12千克,要求甜味的數(shù)量不少于酸味數(shù)量的兩倍,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種購(gòu)買方案,使所需總費(fèi)用最低.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某園林里有兩棵相距8米的樹,一棵高8米,另一棵高2米.若有一只鳥從一棵樹的頂端飛到另一棵樹的頂端,則小鳥至少要飛10米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.(一)問題:你能比較兩個(gè)數(shù)20102011和20112010的大小嗎?
為解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪為自然數(shù)),然后從簡(jiǎn)單情形入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納猜想出結(jié)論.
(1)通過計(jì)算,比較下列各組數(shù)的大。
①12<21;②23<32;③34>43;④45>54;⑤56>65
(2)從第(1)題的結(jié)果經(jīng)過歸納,可以猜想出nn+1>(n+1)n(n≥3)
(3)根據(jù)上面歸納猜想得到的一般結(jié)論,試比較下列兩個(gè)數(shù)的大小:
①20102011>20112010;②-20102011<-20112010
(二)請(qǐng)比較大。
$\frac{{2}^{2011}+1}{{2}^{2012}+1}$>$\frac{{2}^{2012}+1}{{2}^{2013}+1}$(直接寫出猜想結(jié)果不必簡(jiǎn)述理由).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.果園內(nèi)種了600棵橘子樹,每行所種的棵數(shù)比行數(shù)的2倍少10,問每行種多少棵橘子樹?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.我市為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),組織了一次排球聯(lián)賽,賽制為單循環(huán)形式(每?jī)申?duì)之間都賽一場(chǎng)),共進(jìn)行了15場(chǎng)比賽,則參加比賽的球隊(duì)共有(  )
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.5個(gè)或6個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案