2025年經(jīng)綸學(xué)典5星學(xué)霸五年級語文閱讀80篇
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2. 整體感知|考點2 閱讀文章,根據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序梳理故事內(nèi)容。（2分）
起因：山頭激戰(zhàn)，彈藥耗盡
經(jīng)過：____
結(jié)果：____
答案：寶娃接受任務(wù)，冒著炮火送彈藥；寶娃中彈犧牲，戰(zhàn)士們得到補給后沖鋒。
3. 形成解釋 團部只剩下3個人,為什么團長選擇讓通信員寶娃去送子彈箱？下列對其原因分析合理的一項是（2分）（
A
）
答案：A
解析：文中第?段提到“寶娃很爭氣，每次都出色地完成了任務(wù)”，說明寶娃有完成危險任務(wù)的經(jīng)驗，團長相信他，A正確。B項團長不讓參謀長去是因參謀長“珍貴”，但這不是選寶娃的主要原因；C項“崇洋媚外”表述錯誤；D項文中未提及“個子小不容易被發(fā)現(xiàn)”是主要原因，主要原因是寶娃經(jīng)驗豐富且可靠。
|句子|描寫方法|人物心理|
|----|----|----|
|a|
動作、神態(tài)描寫
|緊張、擔(dān)憂|
|b|動作、語言描寫|
悲痛、自豪
|
|c|
神態(tài)、動作描寫
|
沉重、緬懷
|
答案：|句子|描寫方法|人物心理|
|----|----|----|
|a|動作、神態(tài)描寫|緊張、擔(dān)憂|
|b|動作、語言描寫|悲痛、自豪|
|c|神態(tài)、動作描寫|沉重、緬懷|
5. 評價鑒賞 “團長想到了他還不是團長時的日子”，文章中插入這段回憶,有什么作用？下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（
A
）
答案：A
解析：文中第?段明確“寶娃是團長撿來的”，第?段回憶團長撿到5歲的寶娃，說明他們是養(yǎng)父子，A項“親生父子”說法錯誤，其他選項均符合回憶的作用。
團長是一個
慈愛又嚴(yán)格
的父親，因為
他撿到寶娃并撫養(yǎng)長大，雖疼愛卻常派他執(zhí)行危險任務(wù)，鍛煉他成長
。
團長是一個
大公無私、英勇果敢
的軍人，因為
在彈藥緊缺時，他果斷命令寶娃送彈藥，面對寶娃犧牲，強忍悲痛帶領(lǐng)戰(zhàn)士沖鋒，以大局為重
。
答案：團長是一個慈愛又嚴(yán)格的父親，因為他撿到寶娃并撫養(yǎng)長大，雖疼愛卻常派他執(zhí)行危險任務(wù)，鍛煉他成長。
團長是一個大公無私、英勇果敢的軍人，因為在彈藥緊缺時，他果斷命令寶娃送彈藥，面對寶娃犧牲，強忍悲痛帶領(lǐng)戰(zhàn)士沖鋒，以大局為重。
讀寫結(jié)合！模仿文中人物描寫的方法,把一位老人在車站焦急地等待親人的畫面寫具體。（至少使用兩種人物描寫方法）
答案：示例：老人坐在車站的長椅上，眉頭緊鎖（神態(tài)描寫），左手緊緊攥著一張已經(jīng)被汗水浸濕的紙條，上面寫著親人的車次（動作描寫）。他時不時抬頭望向車站的電子顯示屏，又低頭看看自己的手表，嘴里還喃喃自語：“怎么還沒到呢？不會是晚點了吧？”（語言、動作描寫）每當(dāng)有列車到站，他都會立刻站起身，伸長脖子在人群中仔細(xì)搜尋，直到確認(rèn)沒有熟悉的身影，才失望地坐回椅子上。
