2025年經(jīng)綸學(xué)典5星學(xué)霸五年級(jí)語(yǔ)文閱讀80篇
注：當(dāng)前書(shū)本只展示部分頁(yè)碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)2025年經(jīng)綸學(xué)典5星學(xué)霸五年級(jí)語(yǔ)文閱讀80篇答案主要是用來(lái)給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
1. 整體感知 閱讀選文時(shí),為了提高閱讀速度,以下不適合的一項(xiàng)是(2分)（
C
）
A. 讀標(biāo)題“這座橋”,我心想:這座橋是哪里的橋？這座橋如何？于是我?guī)е@兩個(gè)問(wèn)題往下讀。
B. 讀第②段,遇到“以橋帶渠的生產(chǎn)橋”等不熟悉的詞語(yǔ)暫時(shí)跳過(guò),讀完再結(jié)合這句話的意思來(lái)猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。
C. 讀第②段的“汗馬功勞”這個(gè)詞時(shí),我聯(lián)系上下文猜測(cè)這個(gè)詞語(yǔ)的意思是講橋的功勞很大,因此要仔細(xì)研讀橋到底有什么功勞,再往下讀。
D. 讀第⑤段,我抓住“這座橋是上學(xué)的必經(jīng)路”這句話,知道這段話主要講述橋和上學(xué)的故事。
答案：C
解析：提高閱讀速度應(yīng)避免在不影響整體理解的詞語(yǔ)上過(guò)度停留，C選項(xiàng)“仔細(xì)研讀”會(huì)降低速度，不適合。A、B、D選項(xiàng)均為正確的提速方法。
2. 整體感知 這座橋承載了作者哪些童年記憶？請(qǐng)你根據(jù)提示概括。(3分)
橋邊觀景 ①________
②________ 在橋上數(shù)獅子、聽(tīng)故事；踩著影子回家
橋上娛樂(lè) ③________
答案：①看橋下魚(yú)兒跳出水面，望潺潺流水、藍(lán)天白云，觀河坡漁船和魚(yú)鷹
②橋上上學(xué)
③聽(tīng)南腔北調(diào)的故事，彈吉他、吹笛子等樂(lè)器表演
解析：根據(jù)文章第③④⑤⑥段內(nèi)容，分別從橋邊觀景、橋上上學(xué)、橋上娛樂(lè)三個(gè)方面概括童年記憶。
3. 評(píng)價(jià)鑒賞 閱讀句子,回答問(wèn)題。(4分)
（1）夕陽(yáng)西下時(shí),橋影拉得老長(zhǎng),我們踩著自己的影子回家,看晚霞把河水染成蜜色,橋洞變成了燒紅的爐膛。
這句話運(yùn)用了
比喻
的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了
夕陽(yáng)下橋洞的美麗景象及“我們”放學(xué)回家的情景
,表達(dá)了
作者對(duì)橋的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念
。(3分)
答案：比喻；夕陽(yáng)下橋洞的美麗景象及“我們”放學(xué)回家的情景；作者對(duì)橋的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念
解析：“橋洞變成了燒紅的爐膛”運(yùn)用比喻，將橋洞比作爐膛，寫(xiě)出了晚霞下橋洞的顏色和形態(tài)，體現(xiàn)了作者的情感。
（2）我年少輕狂,吉他,二胡,笛子,簫……不太專業(yè)的水平卻也能博得如雷的掌聲。
從“如雷的掌聲”,我們體會(huì)到鄉(xiāng)人的
熱情和淳樸
。(1分)
答案：熱情和淳樸
解析：“如雷的掌聲”表現(xiàn)了鄉(xiāng)人對(duì)“我們”表演的熱烈回應(yīng)，體現(xiàn)其熱情淳樸。
4. 形成解釋 橋作為上學(xué)的必經(jīng)路,文中描述了不同時(shí)段橋上和周邊的場(chǎng)景,這些場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)橋與作者的成長(zhǎng)有什么作用？(4分)
答案：這些場(chǎng)景見(jiàn)證了作者的童年生活，橋不僅是上學(xué)的通道，更是作者童年歡樂(lè)的源泉和成長(zhǎng)的印記，讓作者對(duì)橋產(chǎn)生了深厚的情感，橋承載了作者的童年記憶和成長(zhǎng)歷程。
解析：不同時(shí)段的場(chǎng)景展現(xiàn)了橋在作者生活中的重要性，與作者的成長(zhǎng)緊密相連，體現(xiàn)了橋的意義。
5. 評(píng)價(jià)鑒賞 結(jié)尾畫(huà)線句“‘衰老’的橋,寂寞地斜臥河面,卻依然托起整個(gè)老街,依然分享人們的喜怒哀樂(lè)?！卑髡邔?duì)橋的復(fù)雜感情,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。(答出3點(diǎn))(3分)
答案：①對(duì)橋衰老的惋惜；②對(duì)橋依然發(fā)揮作用的敬佩；③對(duì)橋承載鄉(xiāng)愁和記憶的懷念。
解析：“衰老”“寂寞”體現(xiàn)惋惜，“依然托起”“分享喜怒哀樂(lè)”體現(xiàn)敬佩與懷念。
