2025年經(jīng)綸學(xué)典5星學(xué)霸五年級(jí)語(yǔ)文閱讀80篇
注：當(dāng)前書(shū)本只展示部分頁(yè)碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)2025年經(jīng)綸學(xué)典5星學(xué)霸五年級(jí)語(yǔ)文閱讀80篇答案主要是用來(lái)給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
1. 整體感知 考點(diǎn)2 閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。（4分）
|時(shí)間|事件|
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小時(shí)候
|“我”邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里玩，父親說(shuō)“我”將來(lái)肯定出息。|
|上初一時(shí)|
“我”因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑，父親用“濃縮的都是精華”等話維護(hù)“我”
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上高中時(shí)
|父親說(shuō)“我”考不上大學(xué)照樣是個(gè)有出息的人。|
|幾年后的一天|
“我”創(chuàng)業(yè)成功，父親感慨“我”有出息
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答案：①小時(shí)候
②上高中時(shí)
③“我”因個(gè)子矮被同學(xué)嘲笑，父親用“濃縮的都是精華”等話維護(hù)“我”
④“我”創(chuàng)業(yè)成功，父親感慨“我”有出息
解析：根據(jù)思維導(dǎo)圖中時(shí)間節(jié)點(diǎn)和事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系，結(jié)合常見(jiàn)的成長(zhǎng)階段（小時(shí)候、上初中、上高中、幾年后）及文章可能的情節(jié)發(fā)展（被嘲笑、父親鼓勵(lì)、創(chuàng)業(yè)成功等）進(jìn)行補(bǔ)充。
2. 形成解釋 “親爸濾鏡”具體指什么？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（1分）
答案：父親對(duì)“我”無(wú)條件的欣賞和肯定，無(wú)論“我”表現(xiàn)如何，在他眼中“我”都是優(yōu)秀的。
解析：“濾鏡”有美化、突出優(yōu)點(diǎn)的意思，“親爸濾鏡”即父親從親情角度出發(fā)，對(duì)孩子的欣賞和肯定帶有主觀的積極色彩。
3. 評(píng)價(jià)鑒賞 從文中畫(huà)線句中三個(gè)反復(fù)的“無(wú)限”可以體會(huì)到
父親對(duì)“我”深深的愛(ài)、無(wú)盡的期望以及毫無(wú)保留的信任
。（2分）
答案：父親對(duì)“我”深深的愛(ài)、無(wú)盡的期望以及毫無(wú)保留的信任
解析：三個(gè)“無(wú)限”強(qiáng)調(diào)了父親情感的深厚和程度之深，體現(xiàn)了父愛(ài)、期望與信任。
6. 評(píng)價(jià)鑒賞 考點(diǎn)5 文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）
答案：文中的父親是一個(gè)愛(ài)孩子、善于鼓勵(lì)孩子、樂(lè)觀幽默的人。當(dāng)“我”被同學(xué)嘲笑個(gè)子矮時(shí)，父親用幽默的語(yǔ)言維護(hù)“我”，鼓勵(lì)“我”，體現(xiàn)了他的愛(ài)與智慧；在“我”學(xué)習(xí)成績(jī)中等時(shí)，父親依然相信“我”有出息，表現(xiàn)出他對(duì)孩子的信任和積極引導(dǎo)。
解析：從父親對(duì)孩子的態(tài)度、言行（維護(hù)、鼓勵(lì)、信任等）方面分析人物形象，并結(jié)合文章內(nèi)容舉例說(shuō)明。
7. 創(chuàng)意運(yùn)用 有人認(rèn)為父母的“濾鏡”會(huì)讓孩子盲目自信，也有人認(rèn)為這是父母愛(ài)的表現(xiàn)。結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶?。（要求：觀點(diǎn)明確，至少兩個(gè)理由，語(yǔ)言流暢）（3分）
答案：示例：我認(rèn)為父母的“濾鏡”是愛(ài)的表現(xiàn)。理由一：文中父親的“親爸濾鏡”讓“我”在成長(zhǎng)中充滿自信，即使遇到困難也能勇敢面對(duì)，這種愛(ài)給予孩子積極的心理暗示。理由二：在現(xiàn)實(shí)生活中，父母的欣賞和肯定能增強(qiáng)孩子的安全感和自我認(rèn)同感，幫助他們建立健康的人格，更好地走向社會(huì)。當(dāng)然，父母在“濾鏡”之下也應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自身不足，但不能否定這種愛(ài)的積極意義。
解析：先明確觀點(diǎn)（支持是愛(ài)的表現(xiàn)），再結(jié)合文章中“我”的成長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)生活中孩子的心理需求等方面闡述理由，理由要充分、合理。
