人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)學(xué)考練五年級(jí)語(yǔ)文人教版江蘇專版
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一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
bō zhòng jiāo shuǐ fēn fù máo tíng ài mù ǎi xiǎo
答案：播種 澆水 吩咐 茅亭 愛(ài)慕 矮小
解析：本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。注意“播”“澆”“吩”“咐”“茅”“慕”“矮”等字的寫法?！安シN”指撒布種子；“澆水”是給植物供水；“吩咐”指口頭指派或命令；“茅亭”是用茅草搭建的亭子；“愛(ài)慕”指喜愛(ài)仰慕；“矮小”指又矮又小。
二、選詞填空。
分辨 分辯
1. 螞蟻會(huì)根據(jù)對(duì)方身上的氣味來(lái)
分辨
是不是自己的同類。
2. 他們愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么，我不想
分辯
。
開辟 開墾 開拓
3. 經(jīng)過(guò)數(shù)代人的努力，人們終于在基因?qū)W上
開辟
出了一條道路。
4. 這片肥沃的土地是青年突擊隊(duì)
開墾
出來(lái)的。
5. 旅游可以
開拓
我們的視野。
答案：1. 分辨 2. 分辯 3. 開辟 4. 開墾 5. 開拓
解析：本題考查近義詞辨析?！胺直妗眰?cè)重于區(qū)分、辨別事物的不同；“分辯”側(cè)重于用語(yǔ)言為自己辯解。1題螞蟻區(qū)分同類用“分辨”；2題不想用語(yǔ)言辯解用“分辯”。“開辟”指打開通路、創(chuàng)立；“開墾”指把荒地開發(fā)成可耕種的土地；“開拓”指擴(kuò)展、擴(kuò)大。3題“在基因?qū)W上……道路”用“開辟”；4題“土地”用“開墾”；5題“視野”用“開拓”。
三、按要求寫句子。
1. 花生的外表不好看?；ㄉ挠锰幒芏唷＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）
________
答案：雖然花生的外表不好看，但是它的用處很多。
解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……但是……”連接。
2. 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）
________
答案：我們要努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，而到老了才后悔莫及。
解析：本題考查用加點(diǎn)詞造句?！耙灰北硎具x擇關(guān)系，強(qiáng)調(diào)前者，否定后者。造句時(shí)注意句子的邏輯性和通順性。
3. 我們?cè)诤髨@的茅亭里過(guò)收獲節(jié)。（改變語(yǔ)序，句意不變）
________
答案：在后園的茅亭里，我們過(guò)收獲節(jié)。
解析：本題考查改變語(yǔ)序。將表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)“在后園的茅亭里”提前，句子意思不變。
四、理解課文內(nèi)容，完成下面的題目。
1. 填空。
《落花生》一文以“花生”為線索，依次寫了種花生、
收花生
、
嘗花生
、
議花生
幾件事。為了突出文章的中心，詳寫了
議花生
。種花生的過(guò)程一筆帶過(guò)，有四個(gè)環(huán)節(jié)：買種、
翻地
、
播種
、
澆水
。母親讓孩子們開荒地種花生是因?yàn)?div id="4gxrqrk" class="answer_box" contenteditable="true">讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，明白花生的可貴品質(zhì)
，父親參加“收獲節(jié)”時(shí)借花生
告訴孩子們要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人
。
答案：收花生 嘗花生 議花生 議花生 翻地 播種 澆水 讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，明白花生的可貴品質(zhì) 告訴孩子們要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人
解析：本題考查對(duì)課文《落花生》內(nèi)容的理解。文章圍繞“花生”，按照種花生、收花生、嘗花生、議花生的順序展開，其中“議花生”是詳寫部分，通過(guò)議論揭示花生“默默奉獻(xiàn)、不求虛名”的品質(zhì)。種花生的過(guò)程包括買種、翻地、播種、澆水。母親讓孩子們種花生是為了讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)和明白道理，父親借花生教導(dǎo)孩子做人的道理。
