南通小題課時(shí)作業(yè)本五年級(jí)語(yǔ)文人教版
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1. 同學(xué)們學(xué)習(xí)了《白鷺》一課后，在網(wǎng)上找到了上面這則資料。閱讀之后，一位同學(xué)提議用白鷺作為班級(jí)文化的代表形象。請(qǐng)你幫助他概括兩條理由。
答案：①白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進(jìn)的象征；②從古至今許多詩(shī)詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術(shù)雕塑等都常以白鷺為題材。
2. 同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上繪制了“白鷺”班級(jí)文化形象圖，下面是三幅投稿作品，請(qǐng)作為評(píng)委的你選出你心目中的白鷺形象，并說出你的理由。
答案：我選擇作品（C），理由是：C作品畫出了兩只白鷺的優(yōu)雅。
3. 班級(jí)口號(hào)，是一個(gè)班級(jí)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，具有準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、鼓動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)。班會(huì)上，同學(xué)們討論班級(jí)文化建設(shè)，他們要根據(jù)白鷺的相關(guān)資料來提煉班級(jí)口號(hào)，你有什么好的建議嗎？可以參考其他班級(jí)的口號(hào)來創(chuàng)造。
答案：提升態(tài)度，共向美好
4. 音樂課上老師布置了一個(gè)創(chuàng)作“白鷺之歌”的任務(wù)，并給大家提供了創(chuàng)作思路，你可以到文中尋找依據(jù)來進(jìn)行歌曲的填詞。
答案：在清晨的霞光里，我多想遇見那翩翩起舞的白鷺，她的身姿優(yōu)美如舞，她的步伐輕靈如風(fēng)，她的眼睛明亮如星，她的羽毛白似雪，她的歌聲甜美如笛。它象征著吉祥、高雅、奮進(jìn)，它充滿著堅(jiān)韌與執(zhí)著的勇氣，它預(yù)示著燦爛與美好的未來。
九、妙筆生花。請(qǐng)選擇一種你喜歡并且熟悉的動(dòng)物，描寫它的外形、生活習(xí)性等，表達(dá)出你對(duì)它的喜愛之情。
答案：示例：我家有只小橘貓，圓滾滾的身子像個(gè)小皮球。橘色毛發(fā)軟乎乎的，肚子上還沾著點(diǎn)白，兩只尖耳朵總時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)兩下，圓眼睛亮晶晶的，像嵌了兩顆琥珀。
它最愛蹲在窗臺(tái)曬太陽(yáng)，一曬就打盹，小爪子還會(huì)輕輕蹬兩下，好像在做抓魚的夢(mèng)。每次我回家，它就 “喵嗚” 叫著蹭我褲腿，把小腦袋往我手里拱。這么可愛的小橘貓，我怎么能不喜歡呢！
