南通小題課時(shí)作業(yè)本五年級(jí)語文人教版
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1. 寫出下列詞語的反義詞。溫柔—（ ） 凋落—（ ） 幼稚—（ ） 停滯—（ ）
答案：粗暴；盛開；成熟；前進(jìn)
2. 文中畫“____”的句子運(yùn)用了____的修辭手法，其作用是____。
答案：擬人；生動(dòng)形象地寫出了法桐葉子的生長(zhǎng)和凋落情況，表現(xiàn)了它們歡樂時(shí)盡情歡樂的狀態(tài)
3. “我覺得這很殘酷”中“這”指____，為此“我”的做法是____。
答案：法桐葉子一片一片被收去；特意去樹下?lián)煲黄淙~，保留起來，以作往昔的回憶
4. “我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必”，往日哀嘆的內(nèi)容是什么？（用文中原話回答）
答案：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？
5. 本文主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是（ ）
答案：C
6. 讀完全文，請(qǐng)說說作者借寫法桐葉想要告訴我們一個(gè)什么道理。
答案：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，各自完成著它的存在。
九、請(qǐng)你給下列植物選擇合適的象征意義。1. 蓮花（ ） 2. 梅花（ ） 3. 菊花（ ） 4. 牡丹（ ） 5. 松柏（ ） 6. 竹子（ ）A. 象征榮華富貴。B. 象征高雅和孤傲。C. 象征潔凈無瑕。D. 象征不畏強(qiáng)暴和迎難而上。E. 象征堅(jiān)強(qiáng)和長(zhǎng)壽。F. 象征人品清逸和氣節(jié)高尚。
答案：1. C；2. B；3. F；4. A；5. E；6. D
