題目列表(包括答案和解析)
7、對(duì)馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 枯滕老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 A、用具有特點(diǎn)的景物寫秋,描繪了一幅絕妙的秋景圖。 B、景與情結(jié)合,表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。 C、“夕陽”、“天涯”交代了時(shí)間地點(diǎn)!皵嗄c人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。 D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。
6.對(duì)下列詩詞句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.“蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明!边\(yùn)用了擬人的方法。連蠟燭都在為主人公的離別而傷心,則主人公之離別情可想而知。
B.“雞聲茅店月,人跡板橋霜!边@是寫羈旅生涯的名句,不用虛字,只將六種事物聯(lián)綴成可資讀者想象的圖畫,把“早行”的主題表現(xiàn)得很充分。
C、“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦!笆荨弊忠话阌脕硇稳萑,這里用來形容花,自有新意。人比花瘦,更見愁苦之深。
D.“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!币弧凹t”一“綠”,色彩鮮艷。后兩句以典型物象表現(xiàn)了春末夏初的美景, 暗含著詞人的愉悅情感。
5.下列句子中沒有語病的一句是 ( )
A、她的作文不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠。
B、他很早就對(duì)于天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。
C、請(qǐng)你不要把這件事放在心上。
D、從大量的事實(shí)告訴我們,環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。
4.對(duì)句中詞語或文言語句的意思,解釋不正確的是 ( )
A. 因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案,遍稽群籍,折衷是非,遂懇其為鄙人代庖,以應(yīng)殿下之召!--“折衷是非”的意思是,調(diào)和是非!罢壑浴笔侵笇(duì)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下的事情進(jìn)行調(diào)和!
B. “困于心,衡于慮,而后作”的意思是,內(nèi)心憂困,思慮阻塞,然后才能有所作為。
C. “雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的意思是,雖然駕著風(fēng)奔跑,也沒有這樣快。
D. 不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。--“不言而喻”的意思是,不用說就明白。
3.下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.不功自破 不計(jì)其數(shù) 遨游 恬靜
B.小心翼翼 司空見慣 敬佩 魅力
C.抑揚(yáng)頓錯(cuò) 精益求精 淘汰 祈禱
D.沖耳不聞 可歌可泣 側(cè)隱 輟學(xué)
2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.醞釀(ràng) 有條不紊(wěn) 姹(chā)紫嫣紅
B.詫(chà)異 隨聲附和(hé) 安然無恙(yàng)
C.狹隘(yì) 不省(shěng)人事 嗟(jiē)來之食
D.闊綽(chuò) 堅(jiān)持不懈(xiè) 相形見絀(chù)
1.請(qǐng)用你最拿手的字體,發(fā)揮你最好的水平,把下面一句話(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))抄寫在方格內(nèi) !
氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城。
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22.作文:任選一題
(1)一個(gè)人在成長的經(jīng)歷中,需要的有時(shí)很多,有時(shí)很少。有的人需要無限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和
空間,有的人則只需要一張書桌,一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì);有的人渴望成長,無懼挫折,有的人則害怕成長
所要付出的代價(jià)……
親愛的同學(xué),你認(rèn)為你成長最需要什么?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受,在下面的題目的橫線上
填入一個(gè)你這認(rèn)為適合的詞語(如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價(jià)等),然后作文。
題目:成長,需要__________________
(2)堅(jiān)持的涵義有兩種,一種是對(duì)外界環(huán)境的抗?fàn),一種是指對(duì)自己心靈的抗?fàn)帯U?qǐng)以“堅(jiān)持”為
話題,寫一篇作文。
要求:①文體不限。如寫詩歌,不少于20行。
②字?jǐn)?shù)不少于500;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用xx代替
④不能抄襲。
附答案:
1略
2過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
衡陽雁去無留意
持節(jié)云中,何日遣馮唐?
只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。
背灼炎天光
人跡板橋霜
燕子來時(shí)新社
3、D 4、C
5、略
6、士之怒(或答布衣之怒);伏尸二人,流血五步
7、效法三人刺殺秦王;挺劍而起
8、C
9、不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向,不能平靜安詳全神貫注的
學(xué)習(xí),就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 10、諸葛亮以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了對(duì)兒子的教誨與無限的期望,勉勵(lì)他
通過學(xué)習(xí)“明志”,樹立遠(yuǎn)大的志向,心無雜念,凝神安適,不限于眼前得失,
待時(shí)機(jī)成熟就可以“致遠(yuǎn)”,轟轟烈烈干一番事業(yè)。 11、讀而不懂;既讀也懂
12、總結(jié)上文,統(tǒng)領(lǐng)下文
13、在學(xué)習(xí)(吸收或消化)前人的知識(shí)(經(jīng)驗(yàn)、成果)的基礎(chǔ)上(或借鑒前人
的知識(shí))
14、敢于創(chuàng)新;只是模仿;寫作時(shí)不拘泥于古人(或?qū)懽鲿r(shí)不受古人的限制)
15、C
16、引出中心論點(diǎn);證明“要真正學(xué)會(huì)讀書,必須培養(yǎng)創(chuàng)造力”的觀點(diǎn)
17、亞克敦博覽群書終身一事無成;歐陽修研讀韓文最終獨(dú)成一家;愛因斯坦
懷疑牛頓從而建立相對(duì)論
18、答:① 在沒有演出的劇場(chǎng),從心靈里,演繹出一幕又一幕的活劇。
② 對(duì)舊照片的窺視欲久盛不衰。
、 以往和如今買書的不同經(jīng)歷。 19、答:① 人生如書,書如人生。 ② 人生詭譎,猶如書林雜蕪。 ③ 人生要追求活著的真諦,猶如要從書林中淘出善本精品。
20、答: ① 內(nèi)容上,這件事啟示人們要熱愛生命,感悟生活,詩意地看待生活。 ② 結(jié)構(gòu)上,起過渡作用,深化了作者的思考,引發(fā)了議論。 21、作者巧妙地以“零星如梳齒上的斷發(fā)”比喻往昔歲月的痕跡,“琴弦般顫動(dòng)的
情愫”是指對(duì)人生的熱愛和珍惜之情,語言新穎、貼切、形象。全句用反問的句式
強(qiáng)烈地表達(dá)出對(duì)人生的熱愛之情。
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