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3、下列詞語沒有錯別字的一項是　　 (　　 )

A．有條不紊　 粗制爛造 　驚心動魄 　燥動不安

B．坦蕩如砥 　慷慨解囊 　鶴立雞群 　義憤填鷹

C．富麗堂皇 　忍俊不驚 　兇神惡煞 　南轅北澈

D．深惡痛絕　 與日俱增 　駭人聽聞 　略勝一籌

2、下邊解釋加線詞語有錯的一項　　 (　　 )

A．頓失(立刻)　 寒淺(初春時淡淡的余寒) B．曾經滄海(副詞，表示從前有過)

C．變賣典質(抵押) 　俱往矣(都) D．援疑質理(詢問) 廣袤無垠(南北的距離)

1、給加點字注音，給拼音寫漢字(5分)

稍遜(　　 )　 絲縷(　　 )　 禁錮(　　 )滯(　　 )留　 喑(　　 )啞

田pǔ(　 )　 suō(　 )衣　 閃shuò(　 )　 油gāo(　 )　 méng(　 )朧

(四)(12分)

1．①引出論題或中心論點②議論中記敘，增強可讀性2．我們的教學需要真誠的寬容

3．略　 4．比喻，形象生動地寫出了教師的民主必將會激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。

5．不可以，第5段承接上文，圍繞“真誠的寬容可以治愈受傷的心靈”展開論述，第6段深入一步，論述“寬容是素質教育主體的要求”，兩段呈遞進關系，顛倒后不合邏輯。

(三)(14分)

1．張三謊稱生病→老師要求替答→張三十分尷尬(意對即可)

2．老師是對工作十分執(zhí)著、對學生十分嚴格的人；新三是個自由散漫、不思學習的人。

3．對張三的神情進行了夸張描寫，說明張三而時老師的盤問緊張的程度很深。

4．①推動小說情節(jié)發(fā)展②揭示大學生學習不認真刻苦，不以表現散漫為恥(或缺乏一定正義感和進取心)　 ③表現胡屠戶見風使舵、討好新貴的性格④表現眾人嘲諷胡屠戶

5．想像合理即可

(二)(8分)

1．B　 2．①贈送　 ②丟失　 3．B

4．小偷怕我聽到他的罪過，這說明有以作惡為羞恥的想法

5．對人仗義的態(tài)度(道德感化)

(一)(8分)

1．(1)哪個，誰　 (2)偏愛　 (3)比　 (4)的2．客人認為我美，是想向我有所求

3．①對自己要有一個正確的認識和評價　　 ②兼聽則明，偏聽則暗

3．觀點與論據要一致

2．介紹中可運用舉例子、作比較等說明方法

5．(1)恃才放曠　　 (2)第②句　　 將“只要”改成“只有”(3)就是范仲淹“不以物喜，不以己悲。”的那種樂觀　　 將“不以己悲�！敝械木涮柸サ�