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5．下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，請(qǐng)做改動(dòng)，使之合乎對(duì)聯(lián)的要求。(2分)

　　 登高望遠(yuǎn)見山青水綠千帆過(guò)

　　 放歌縱酒喜暖日融泥萬(wàn)木春

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

4．《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，作者以高妙的藝術(shù)手法塑造了眾多栩栩如生的人物形象，表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容。請(qǐng)以范進(jìn)這個(gè)典型人物為例略作分析。(2分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．讀下面的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。(3分)

春　　 望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫詩(shī)詞名句。(4分)

　　 ①大漠孤煙直，　　　　　　　 。(王維{使至塞上))

　　 ②問(wèn)渠那得清如許，　　　　　　　 。(朱熹《觀書有感》)

　　 ③　　　　　　　 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

　　 ④　　　　　　　 ，大庇天下寒士俱歡顏!(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　 [充分調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，細(xì)心答題。注意書寫工整。祝你旗開得勝]

1．根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

wàn zhòng yī xīn　　 zhòng zhì chéng chéng　　 hé zhōng gòng jì　　 gǎn yú shèng 1ì

(三)禿的梧桐　 (18分)

　　 ⑴--這株梧桐，怕再也難得活了！

　　 ⑵人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

　　 ⑶這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

　　 ⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，--一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

　　 ⑸不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　 ⑹春天到來(lái)，樹身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

　　 ⑺誰(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。

　　 ⑻一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二--又是螞蟻干的好事。哦，可惡！

　　 ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

　　 ⑽螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

　　 (11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cùi (　 　　　)了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?--現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōng 1óng(　　　　 )的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

　　 (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

　　 (13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

　　 (11)--這株梧桐，怕再也不得活了!

　　 (15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。

　　 (16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。

　　 (17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?

　　 (18)但是，我知道有落在土里的桐子。

　　 (選自蘇雪林《綠天》)

15．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填人的詞語(yǔ)。(2分)

　　 　　qiáo cùi　 (　 　　　 )　　 　cōng 1óng　 (　 　　 )

　　 16．文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 17．本文是以什么為線索組織材料的?(3分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 18．文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 19．文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”這句話的含義是什么?(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 20．從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 13．文中多處運(yùn)用了比喻論證。請(qǐng)你在第⑤段中找出一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要分析其論證作用。(3分)

　　 例子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 14．本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

答：