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8、對原文題目的理解。題目是文章的眼睛，好的題目往往有深層含義或獨(dú)到之處，所以，中考中，往往會有對題目的理解。

7、在原文的基礎(chǔ)上，續(xù)寫、補(bǔ)寫、仿寫等。這類題必須在深入理解原文要旨，體會原文特色的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前后語境，符合原文風(fēng)格。

5、找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會這些語句的深層含義。解讀時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題來理解回答。

理解句子作用

　 (1)從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的主要感受(主題聯(lián)系)

　 (2)從結(jié)構(gòu)看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有總起、總結(jié)，承上啟下的作用

　 (3)從藝術(shù)效果看：升華中心，渲染烘托氣氛等作用。 　 6、欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會語言的生動性和形象性，體會藝術(shù)手法的運(yùn)用和作者構(gòu)思的巧妙等。這類賞析題答題時(shí)一定要注意步驟的完整和語言的流暢。

2、整體感知文章內(nèi)容，明確中心。中考中一般考查對文章內(nèi)容的概括，或是概括情節(jié)事件、或是概括人物特點(diǎn)，或是概括主題等。 　 3、看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。在中考中一般會涉及到線索、層次、結(jié)構(gòu)、思路的考查等。 　 4、結(jié)合上下文理解詞義，領(lǐng)會詞語在特定語言環(huán)境中的含義和作用。

這類題在回答時(shí)一般要在結(jié)合原意的基礎(chǔ)上，結(jié)合特定語境來理解，有時(shí)，還要結(jié)合主題來理解。

9、對比：重內(nèi)容而不重形式，相對或相反的兩種情況。也是文章的一種表現(xiàn)手法。

　　　　 比喻，擬人，夸張等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語言的生動性、形象性　 設(shè)問，　 反問、反復(fù)，排比，對偶等修辭手法的主要作用是增強(qiáng)語言氣勢。

8、反問：是為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定意思的修辭方法。以肯定形式問表示的是否定的意思．

5、對偶：是用結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等的一對句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。

6，反復(fù)：是為了突出某個(gè)意思，強(qiáng)調(diào)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞、短語或句子的修辭方法。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)(重復(fù)的詞，短語或句子中間插入其它內(nèi)容)兩種．

7，設(shè)問：是為了引起別人的注意，故意先提出問題，不直接把自己的看法說出來的修辭方法．設(shè)問分兩種，一種是自問自答，

1、比喻：是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，用乙事物(喻體)跟甲事物(本體)作比．比喻分為明喻，暗喻和借喻三種．要注意的是，用“像”　 “仿佛”不一定就是比喻。

2，擬人：是把事物當(dāng)作人，把它寫成有人一樣的感情和人一樣的動作神態(tài)。

3，夸張：是為了更突出，更鮮明地表達(dá)某一事物，對事物的形象，特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。

4，排比：是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)句子或短語接連說出來。句子或短語量上夠不上三個(gè)的，不是排比。

常見的是五種--記敘、描寫、說明、議論(揭示所敘之事的意義，點(diǎn)明中心，深化中心。要求少而精。)和抒情( 直接抒情，間接抒情：通過記敘、描寫和議論來抒發(fā)情感)。

比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

描寫：　 (1)從對象分：　 人物描寫，景物描寫(交待環(huán)境，烘托氣氛，表現(xiàn)心理，抒發(fā)情感。)，場面描寫，

　　　　 (2)描寫角度(方式)分： 正面描寫． 側(cè)面描寫

　　　　 (3)人物描寫方法：外貌：包括(肖像、神態(tài)、衣著)心理、語言、動作

細(xì)節(jié)描寫(具體，生動)