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4. C 　高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進(jìn)關(guān)系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

3．D.（A．頑強(qiáng)、剛硬、不服輸與信念搭配不當(dāng)B. 應(yīng)該為假日消費(fèi)尤其是長(zhǎng)假期消費(fèi)，遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)。C.確定自1993年起后加“將”與后面的定位才能搭配，成分殘缺）

2．A。侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。

（B、石破天驚比喻文章議論新奇驚人。用于媒體的消息驚人，屬誤用。C．溢美之詞指過(guò)分贊美的言詞，貶義詞。不能用于褒義場(chǎng)合。D．不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。不可用于形容文章寫(xiě)得不好。）

1．B．(A．暫（zhàn）――暫（zàn）；一諾千斤――一諾千金 C 羅嗦――?嗦  ；阜盛(fǔ)――阜盛(fù)  D老生長(zhǎng)談――老生常談)

20.（6分）就傳承的一面而言，漢語(yǔ)言文字具有悠久而光輝的歷史，是世界上最美的語(yǔ)言文字之一，有著畫(huà)一般秀美的形體，有著音樂(lè)一般悅耳的韻律，有著包羅萬(wàn)象的涵義，有著綿延數(shù)千年的使用歷史。她自成一體，創(chuàng)造并維系了可以與任何一種文化媲美的民族文化�？梢哉f(shuō)，漢語(yǔ)言文字型塑著我們的民族性格、民族情感、思維模式，型塑著我們的生產(chǎn)和生活方式。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)傳承絕不意味著要禁錮創(chuàng)新。恰恰相反，正是永無(wú)止境的創(chuàng)新賦予了漢語(yǔ)言文字永恒的、蓬勃的生命力。如果說(shuō)甲骨上那些難懂的文字是先民樸素地師法自然，從具體的物象脫胎而來(lái)，那么到了《周易》等上古典籍中，漢字就具有了非常深?yuàn)W博大的涵義。其后隨著文化的發(fā)展，漢字除了形體、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的創(chuàng)新之外，她在文字語(yǔ)言編碼、內(nèi)涵外延等方面更是顯示出了驚人的創(chuàng)新能力。在諸子百家的典籍中，漢語(yǔ)言文字顯示出了成熟的智慧和精準(zhǔn)的表達(dá)能力。作為一種語(yǔ)言文字的藝術(shù)，唐詩(shī)達(dá)到了一個(gè)難以逾越的高度。宋詞和元?jiǎng)≌故玖怂�聲調(diào)平仄、富有韻律和節(jié)奏的聲韻之美，而明清小說(shuō)洋洋百萬(wàn)言的鴻篇巨制，更是展現(xiàn)了她在編碼、涵義和信息量等方面的無(wú)限可能性。至于近代以后，古老的漢字同樣可以準(zhǔn)確詮釋那些西方文明體系的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等等。漢字在這里所展現(xiàn)的無(wú)窮包容力和創(chuàng)造力實(shí)在令人驚嘆。

（1）（4分）一份主張用10年時(shí)間廢止簡(jiǎn)體字、恢復(fù)繁體字的政協(xié)提案，迅速引起各方熱議，許多人觀點(diǎn)不一，由以上這段文字我們可以得到一個(gè)什么樣的結(jié)論呢？

（2）對(duì)此提案，你有什么看法，請(qǐng)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言陳述你的觀點(diǎn)和理由，不得超過(guò)20字（標(biāo)點(diǎn)不算字?jǐn)?shù)）（2分）

七、（60分）

有人說(shuō):“世界上有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康�！逼鋵�(shí)，生活中失去后才知道可貴的又何止于此呢？

依據(jù)上面材料，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，自擬題目，自定立意， 寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

西安中學(xué)

師大附中

高2009屆第一次模擬考試

高新一中

長(zhǎng)安一中

語(yǔ) 文 答 案

19． (5分)中華民族是一個(gè)傳統(tǒng)的禮儀之邦，日常生活中特別注意禮貌用語(yǔ)，比如問(wèn)候教師時(shí)說(shuō)“教祺”； 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 請(qǐng)給方便說(shuō)“借光”。下面幾種生活情形下，我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)？

①請(qǐng)改文章說(shuō)“□□”②還物給人說(shuō)“□□” ③求人指點(diǎn)說(shuō)“□□”④請(qǐng)人原諒說(shuō)“□□” ⑤祝人健康說(shuō)“□□”

18．根據(jù)畫(huà)線的示例句子，再仿寫(xiě)兩句話。（4分）

你是我生命中最美的相遇。

    你是湍流中的踏腳石,                ,              你是看不見(jiàn)的空氣,你是捉不到的陽(yáng)光。 啊，友情，你在哪里?

我曾在在杜甫賦李白的詩(shī)里看到你情深似海的心地；

我曾在________________________________________________；

我曾在________________________________________________。

17．文章第⑥段畫(huà)線句描寫(xiě)牛留下的蹄印極有詩(shī)情畫(huà)意，試著分析這樣描寫(xiě)的妙處。（6分）

六、（15分）

16．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾句所謂的“詩(shī)”和“非詩(shī)”的理解（6分）

15．概括全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面分別刻畫(huà)了牛怎樣的形態(tài)精神之美？（6分）