科目: 來源:gzsw 題型:
36、通過實驗研究洋蔥根尖細胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中信使RNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片。據圖回答下列問題:

(1)圖甲結果表明細胞核中染色單體的形成是在 階段完成的,細胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期是 階段。(填字母代號)
(2)圖甲表示d、e階段細胞質中mRNA明顯減少,最可能的原因是 。
(3)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時,欲把乙圖中的A細胞移到視野中央,具體操作是 。
(4)圖乙的B細胞處于有絲分裂過程的 期,C細胞相當于甲圖細胞周期的_____(填字母)階段中。
(5)在實驗中通過什么處理,在乙圖中會觀察到分裂中期的細胞染色體數目較正常多一倍? 。
科目: 來源:gzsw 題型:
35、下圖是人體蛋白質代謝途徑圖解,請據圖回答。

(1)發(fā)生①過程的生理名稱是 發(fā)生①過程的器官有 。
(2)③過程是在 中進行的,此過程是受 控制的。④的生理過程是通過 作用完成的,⑤在細胞的 中進行。
(3)B物質可能是 ,②和⑥的生理過程是通過 作用完成的。
(4)F所表示的器官有 。
(5)D物質是 ,E物質是 ,⑦的變異屬于 。
科目: 來源:gzsw 題型:
34、下面是有關谷氨酸棒狀桿菌培養(yǎng)的部分培養(yǎng)基配方。請回答:
|
|
NH4NO3 |
MgSO4 |
KNO3 |
K2HPO4 |
KH2PO4 |
|
1000mL |
1g |
1g |
1g |
0.2g |
0.2g |
(1)如果用此培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌,下圖能表示在一段時間內酵母菌數量變化的曲線是____。

(2)酵母菌與谷氨酸棒狀桿菌相比,在細胞結構上的主要區(qū)別是_______。在基因結構上的主要區(qū)別是______________。
(3)如果要通過發(fā)酵工程培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌來生產味精,上表配方中至少要加入____,原因是_______ _____。
(4)當培養(yǎng)基的C/N比為4:1時,谷氨酸棒狀桿菌生長迅速,而不積累谷氨酸。那么此時它的體內是否還合成谷氨酸?______;合成的話是用于__________________。
(5)若在此培養(yǎng)基的基礎上,再加入某種成分,構成甲培養(yǎng)基;加入另一種成分,構成乙培養(yǎng)基。兩培養(yǎng)基及其他培養(yǎng)條件都適合谷氨酸棒狀桿菌生長。現從甲中取少量處于對數期的細菌,接種在乙中。則在接種后的最初一段時間,細菌在乙中。則在接種后的最初一段時間內,細菌在乙中的狀況與原先在甲中的狀況相比,可能會改變的是___________。(多選)
A.組成酶種類 B.誘導酶種類
C.mRNA種類 D.細胞的大小
科目: 來源:gzsw 題型:
33、以下是與高中生物實驗有關的內容。
(1)請將下列實驗名稱與試劑的對應關系用連線表示。每項只準選擇一次。
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實 驗 名 稱 |
試 劑 |
|
蛋白質的鑒定實驗 觀察線粒體 質壁分離及復原實驗 葉綠體中色素的提取和分離 觀察植物細胞的有絲分裂 |
鐵蘇木精或健那綠 30%蔗糖溶液 雙縮脲試劑 醋酸洋紅染液 乙醇 |
(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時,畫濾液細線要注意的事項是 ;
用大豆組織樣液做蛋白質的鑒定實驗時,沒出現紫色而出現藍色的原因是 。
(3)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,所看到的細胞主要是處于_ __期;某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在繪圖區(qū)畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

科目: 來源:gzsw 題型:
32、下圖表示人體特異性免疫反應的某個階段。請據圖回答問題:

(1)圖①表示 細胞,判斷依據是 。
(2)圖中a表示 , 通過MHC—Ⅱ型分子的作用,該物質暴露在細胞膜表面。
(3)由圖可知,MHC—Ⅱ型分子的化學本質是 ,細胞中有 種細胞器參與MHC—Ⅱ分子的合成、加工、運輸的過程,其中 沒有在圖中表示出來。
(4)若人體受到HIV病毒的侵染, (①、②)細胞最容易受到攻擊,從而導致患者喪失一切免疫功能。
科目: 來源:gzsw 題型:
31、生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病情況調查時,發(fā)現一位男生患有兩種遺傳病,進一步調查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。請據圖分析并回答問題:

(1)甲病的遺傳方式屬于: 。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是 ;
若II7與II8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為_____ 。
(3)已知II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為 遺傳病,乙病的遺傳特點是呈 ;III13的基因型為 ;若III9與III12結婚,生育的子女患病的概率為 。
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30、在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系及光合作用速率與溫度之間的關系如下圖所示,請據圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了兩種物質是 。
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是__________________;圖乙中細胞呼吸有關曲線的數據需在_________ __條件下測量。
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體_________ _(填“能”或“不能”)顯示生長現象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中________(填“A”、“B”或“C”)點表示。
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為______點對應的光照強度,溫度為_____℃最佳。
(5)在圖甲和圖乙中繪制下列有關曲線圖:
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強度,并在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線;
②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關系。
科目: 來源:gzsw 題型:
29、用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,請分析回答:

(1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有 。
(2)春化產生的特定蛋白質是否由突變基因引起?為什么?
, 。
(3)春化過程使植物內某些細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為 ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是 。
(4)科學家發(fā)現用一定濃度的赤霉素處理某些植物,可以使這些植物不經過低溫處理就可以開花。請你設計實驗探究赤霉素對冬小麥是否有同樣的作用?赤霉素的適宜濃度范圍是多少? (只需寫出設計思路,不需作預測和結論)
科目: 來源:gzsw 題型:
28、圖1表示生態(tài)系統中各成分之間的聯系,圖2為一定時間內某一生態(tài)系統中的幾個種群數量變化曲線,請據圖回答:

(1)圖1中能構成群落的是 ,圖2中的乙相當于圖1中的___________。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)種群丙在a、d、c、d四個時期中種群密度最大的是_______期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現部分白花苗,對F、D數量的影響是__ __。
(5)若圖1示一農業(yè)生態(tài)系統,某校生物研究性學習小組對其進行考察發(fā)現:秸稈都是當作燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農田,由此造成 等不良后果。針對這一現象,該小組向有關部門建議,利用秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現的問題。此膜可在自然條件下由圖1中的
(填字母)產生的 催化分解為無機物供植物生長再利用。
科目: 來源:gzsw 題型:
27、下圖a示基因工程中經常選用的載體—pBR322質粒,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中,將使該基因失活,而不再具有相應的抗性。為了檢查載體是否導入原本沒有Ampr和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌培養(yǎng)在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖b的結果(黑點表示菌落)。再將滅菌絨布按到圖b的培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布平移按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖c的結果(空圈表示與b對照無菌落的位置)。據此分析并回答:

(1)pBR322質粒的基本組成單位是 。該基因工程中,質粒上的Amrr、Tetr稱為 基因。
(2)與圖c空圈相對應的圖b中的菌落表現型是 ,由此說明目的基因插入了 中。
(3)將大腸桿菌培養(yǎng)在含氧芐青霉素、四環(huán)素培養(yǎng)基上的過程,屬于基因工程基本操作中的 步驟。該基因工程中的受體細胞是 。
(4)若用pBR322質粒作為載體,通過基因工程生產食品,是否存在食品安全性問題?試說明理由。 , 。
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