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科目: 來源:gzsw 題型:

34、下圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)人體需要的部分A物質(zhì)只能從消化道吸收,不能由②途徑獲得,這部分A稱為__  _。

(2)B物質(zhì)的主要功能是___________, 它與糖類相互轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)是               。

(3)②過程主要發(fā)生在肝臟;(yàn)肝炎病人的血液,會(huì)發(fā)現(xiàn)_______________的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪说母渭?xì)胞膜的             變大。Y是對(duì)人體有害的物質(zhì),它轉(zhuǎn)變成尿素的過程是在             中進(jìn)行的。

(4)⑤→⑦的過程在功能上除為生命活動(dòng)提供能量外,還能為_______ ____        _。

(5)能促進(jìn)⑧過程的激素有                          。

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

33、玉米屬于C4植物,小麥屬于 C3植物。請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用玉米和小麥葉片分別制作葉脈橫切的臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察。如果觀察到微管束周圍兩圈細(xì)胞呈“花環(huán)狀”排列的物象,則判斷其屬于_______葉片的結(jié)構(gòu)特征;此種植物維管束鞘細(xì)胞的葉綠體具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

(2)上圖為玉米和小麥在正?諝、適宜溫度、適宜濕度等條件下的凈光合速率曲線。據(jù)此推斷:

①曲線主要反映了玉米和小麥的光合作用過程中,在固定__  ____能力方面存在差異。當(dāng)光照充足時(shí)_________植物光合作用效率更高。

②如果采用“CO2施肥”的措施,則增產(chǎn)效果更好的應(yīng)該是______________。

③在控制條件下,如果給玉米葉片“飼養(yǎng)”14CO2,隨后檢測(cè)葉綠體中的C3、C4化合物,則首先測(cè)出具有放射形的應(yīng)該是________化合物;如果用小麥做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)葉綠體中的C3、C5化合物,則首先測(cè)出具有放射形的應(yīng)該是_______化合物。

④當(dāng)光照強(qiáng)度在曲線與橫軸的交點(diǎn)a處時(shí),葉片細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2_________(能/不能)在周圍環(huán)境中測(cè)出,植物體表現(xiàn)為______________生長(zhǎng)。

⑤如果環(huán)境高溫、干燥,葉片的細(xì)胞會(huì)___________過多。此時(shí)葉表皮上的氣孔開度(氣孔張開實(shí)際面積/最大面積)的相應(yīng)變化應(yīng)該是__________,則CO2供應(yīng)量會(huì)_______,導(dǎo)致光合速率________。這時(shí)光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是__________(玉米/小麥)。

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科目: 來源:gzsw 題型:

32、取正常生長(zhǎng)、狀態(tài)相同的甲、乙兩組番茄幼苗,分別置于下表A、B兩種培養(yǎng)液中,在相同的適宜條件下培養(yǎng)若干天。請(qǐng)回答下列問題:

培養(yǎng)液成分

A

B

Ca(NO32

+

+

KH2PO4

+

KCl

+

 

MgSO4

+

+

FeSO4

+

+

其它微量元素

+

+

蒸餾水

+

+

(表中+表示有,-表示無(wú))

(1)培養(yǎng)液中的P元素參與合成葉綠體中的    _______等物質(zhì)。

(2)培養(yǎng)甲、乙兩組番茄的目的是研究 _____   _   _,其中起對(duì)照作用的是___   __組。為了進(jìn)一步說明問題,在番茄出現(xiàn)病癥后,應(yīng)如何處理?___  ____  _______。

(3)培養(yǎng)一周后測(cè)定培養(yǎng)液中的離子濃度,結(jié)果Ca2+濃度升高了35%,K+濃度降低了83%。這與細(xì)胞膜上的                有關(guān)。

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,為了防止培養(yǎng)液中藻類的繁殖,應(yīng)采取的措施是_________          。

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科目: 來源:gzsw 題型:

31、蔬菜中有機(jī)磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機(jī)磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴(yán)重者會(huì)死亡。原因是有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì) )的分解。

(1)有機(jī)磷農(nóng)藥作用的結(jié)構(gòu)是突觸,此結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→

                       。

(2)如刺激蛙的神經(jīng)纖維,該處膜內(nèi)外的電位情況是                 

(3)請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料來驗(yàn)證有機(jī)磷農(nóng)藥的毒害作用。

實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)臨時(shí)剝制的相同青蛙神經(jīng)—肌肉標(biāo)本,放電裝置,有機(jī)磷農(nóng)藥,兩個(gè)培養(yǎng)皿,生理鹽水等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)1、2,加入等量的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中。

②用電刺激神經(jīng)—肌肉標(biāo)本,肌肉組織興奮收縮,并及時(shí)舒張。

③在1號(hào)培養(yǎng)皿中滴加適量的              ,2號(hào)培養(yǎng)皿中滴加                  

④一段時(shí)間后,同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)—肌肉標(biāo)本施加適當(dāng)?shù)碾姶碳。觀察標(biāo)本的情況,1號(hào)表現(xiàn)為          ,2號(hào)表現(xiàn)為                                  

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:有機(jī)磷農(nóng)藥中毒能使肌肉震顫不止。

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科目: 來源:gzsw 題型:

30、若從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮,下面圓餅圖(如下圖)表示四種植物(見下表)細(xì)胞的細(xì)胞周期(缺口部分代表分裂期),如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來觀察細(xì)胞的有絲分裂,最好選用

     

       A.物種1,丁        B.物種4,甲        C.物種3,丁    D.物種4,丁

評(píng)卷人

得分

 

 

二、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來源:gzsw 題型:

29、下圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)染色體的變化情況(虛線表示紡錘絲),在一個(gè)細(xì)胞周期中,染色體的變化順序應(yīng)該是

A.(2)(1)(2)(3)(4)(5)                B.(2)(3)(1)(4)(5)

C.(2)(1)(5)(4)(3)(2)                 D.(1)(5)(4)(3)(2)(1)

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科目: 來源:gzsw 題型:

28、下圖a、b、c分別表示生物體內(nèi)三個(gè)不同的生理過程所導(dǎo)致的結(jié)果。與其相對(duì)應(yīng),Y代表的物質(zhì)依次為

A.酶、抗體、載體                                    B.抗體、載體、酶  

C.載體、酶、抗體                                    D.酶、載體、抗體

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科目: 來源:gzsw 題型:

27、下圖是光合作用過程中光能轉(zhuǎn)換成電能的示意圖,有關(guān)該圖的敘述,錯(cuò)誤的是

A.圖中A的主要功能是吸收光能,并將光能轉(zhuǎn)換成電能

B.圖中B的主要功能是吸收和傳遞光能

C.圖中C、D代表傳遞電子的物質(zhì),E代表H2O

D.圖中F代表NADPH,G代表NADP+

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科目: 來源:gzsw 題型:

26、下列四圖分別表示:①由甲轉(zhuǎn)向乙時(shí),所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多;②兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向;③蛙的個(gè)體發(fā)育;④胃蛋白酶的活性與pH值的關(guān)系,其中圖文相符的是

A.①③               B.②③              C.②④                D.①④

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科目: 來源:gzsw 題型:

25、將500g黃豆生成豆芽后,稱重為2000g,在這個(gè)過程中,有機(jī)物的質(zhì)量變化是

A.增多       B.減少      C.沒增加也沒減少         D.以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案