新課程作業(yè)設計六年級語文人教版
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二、下列句子中,分號使用不恰當?shù)囊豁検牵?）
A. 你時而歌唱,歡笑;時而悲傷,哭號。
B. 你說你的;我說我的;總的意思是民族團結互助。
C. 清早,我同晨風一道將光明歡迎;傍晚,我又與群鳥一起為它送行。
D. 我在原野上搖曳,使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸,使清風芬芳馥郁。
答案：B
解析：B項中前兩個分句“你說你的；我說我的”是并列關系，但第三個分句“總的意思是民族團結互助”是對前文的總結，不是并列分句，分號應改為逗號，分號使用不恰當，故選B。
三、下列說法中,正確的一項是（ ）
A. 《草原》一文依次寫了草原風光、主客歡聚、遠迎客人、依依話別四個部分。
B. 《丁香結》一文中,作者由丁香花聯(lián)想到象征愁怨的丁香結,流露出作者悲觀消極的人生態(tài)度。
C. 《西江月·夜行黃沙道中》一詞中,“明月”“清風”點染夏夜的美好景色;“驚鵲”“鳴蟬”以動襯靜,表現(xiàn)夏夜鄉(xiāng)村的幽靜。
D. 《花之歌》一文的想象非常奇特,文中把花兒比作黑夜星空的眼睛和白晝碩大無朋的獨眼,令人印象深刻。
答案：C
解析：A項《草原》順序應為“草原風光、遠迎客人、主客歡聚、依依話別”；B項《丁香結》作者態(tài)度是積極的，認為愁怨也是生活的一部分；D項《花之歌》把花兒比作“黑夜星空的眼睛”和“白晝的獨眼”錯誤，原文是“我是星辰，從蒼穹墜落在綠茵中”“我是諸元素之女”；C項正確，“明月”“清風”寫靜景，“驚鵲”“鳴蟬”以動襯靜，故選C。
四、下列對古詩詞內容的理解,不正確的一項是（ ）
A. 《宿建德江》這首詩不以行人出發(fā)為背景,也不以船行途中為背景,而是以舟泊暮宿為背景。它雖然露出一個“愁”字,但立即又將筆觸轉到景物描寫上,可見它在選材和表現(xiàn)上都很有特色。
B. 《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色,表達的情感卻不同。前者表現(xiàn)了詩人對山水自然的喜愛之情,后者表現(xiàn)了詞人豐收在望的喜悅和對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。
C. 《過故人莊》這首詩展示了美麗的山村風光和寧靜的田園生活,敘事自然流暢,是田園詩中的代表。
D. 在《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩中,詩人描寫了自己在望湖樓上飲酒時所見到的西湖山雨到來和雨過天晴后的景色。
答案：B
解析：《宿建德江》通過“移舟泊煙渚，日暮客愁新”表達的是羈旅愁思，并非“對山水自然的喜愛之情”，B項理解錯誤，故選B。
五、下列對“待到重陽日,還來就菊花”這兩句詩的理解,不正確的一項是（ ）
A. 從這兩句詩中可知詩人與朋友之間的情誼深厚。
B. 這兩句詩的意思是等到重陽節(jié)到來時,“我”就把菊花還回來。
C. 這兩句詩將故人待客的熱情、詩人做客的愉快及重陽節(jié)再來觀賞菊花的心愿表現(xiàn)得淋漓盡致。
D. “還來就菊花”是詩人與朋友之間的約定,從中可以感受到詩人的率真。
答案：B
解析：“還來就菊花”的“就”是“靠近、觀賞”的意思，指等到重陽節(jié)再來觀賞菊花，并非“把菊花還回來”，B項理解錯誤，故選B。
