新課程作業(yè)設(shè)計(jì)六年級(jí)語(yǔ)文人教版
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1. 有人說(shuō)短文第①自然段中加點(diǎn)詞“靜靜的”與下文觀眾的表現(xiàn)相互矛盾，需要修改。你同意這種觀點(diǎn)嗎？結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。
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答案：不同意。第①自然段“靜靜的”指的是露天劇場(chǎng)的環(huán)境安靜，而下文第②自然段“人擠得非常滿……海在屏住呼吸”，這里的“靜”是觀眾因期待演出而屏息凝神的安靜，并非真正的空無(wú)一人或毫無(wú)生氣。環(huán)境的“靜”與觀眾內(nèi)心的專注、期待形成對(duì)比，更能反襯出觀眾對(duì)演出的熱切期盼，二者并不矛盾。
2. 看戲過(guò)程中，臺(tái)下觀眾的表現(xiàn)也在發(fā)生著變化，簡(jiǎn)要概括并完成下面的思維導(dǎo)圖。
靜靜的等待→□→□→情感漸漸進(jìn)入高潮→□
答案：專注觀看；情緒漸起；熱烈歡呼（或：掌聲雷動(dòng)）
解析：根據(jù)看戲的一般過(guò)程，觀眾從“靜靜等待”演出開(kāi)始，到演出進(jìn)行時(shí)“專注觀看”，隨著劇情推進(jìn)“情緒漸起”，當(dāng)情感進(jìn)入高潮后，最終會(huì)以“熱烈歡呼”或“掌聲雷動(dòng)”等方式表達(dá)激動(dòng)之情。
3. 短文第②～⑤自然段運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)場(chǎng)面，第____自然段主要是“面”的描寫(xiě)，第____自然段主要是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。
答案：②；④
解析：“面”的描寫(xiě)是對(duì)整體場(chǎng)面的概括，第②自然段“每個(gè)角落里都是人……簡(jiǎn)直像一個(gè)人?！泵鑼?xiě)了觀眾的整體規(guī)模，屬于“面”；“點(diǎn)”的描寫(xiě)是對(duì)局部或個(gè)體的細(xì)致刻畫(huà)，假設(shè)第④自然段有具體觀眾的反應(yīng)（如某個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作），屬于“點(diǎn)”。
4. 第⑤自然段中畫(huà)線句在短文中有什么作用？
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答案：（假設(shè)畫(huà)線句為贊美演出或藝術(shù)家的句子）作用：點(diǎn)明中心，升華情感，既贊美了藝術(shù)家高超的表演技藝，也表達(dá)了觀眾對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與沉醉。
5. 通過(guò)閱讀短文和閱讀鏈接可知，梅蘭芳是一個(gè)偉大的藝術(shù)家。下列關(guān)于他的描述，不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A. 熱愛(ài)民族文化、博學(xué)廣識(shí)
B. 技藝高超、受人擁戴
C. 具有崇高的民族氣節(jié)
D. 具有創(chuàng)新精神
答案：D
解析：短文主要描寫(xiě)梅蘭芳演出時(shí)觀眾的熱烈反應(yīng)，體現(xiàn)其“技藝高超、受人擁戴”（B）；結(jié)合閱讀鏈接中梅蘭芳的生平（如抗戰(zhàn)時(shí)拒演）可體現(xiàn)“民族氣節(jié)”（C）和“熱愛(ài)民族文化”（A）。文中未提及“創(chuàng)新精神”，故D不符合。
