新課程作業(yè)設(shè)計(jì)六年級(jí)語文人教版
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基礎(chǔ)演練場(chǎng)
一、讀一讀，根據(jù)拼音寫詞語。
清明節(jié)，同學(xué)們來到狼牙山祭奠英雄。他們眼前浮現(xiàn)出戰(zhàn)士們quán shén guàn zhù（ ）痛擊rì kòu（ ）的情景：xuán yá（ ）之上，戰(zhàn)士們r(jià)è xuè fèi téng（ ），shǒu liú dàn（ ）用完了，就用石頭砸。敵人紛紛墜落shān jiàn（ ）。
答案：全神貫注 日寇 懸崖 熱血沸騰 手榴彈 山澗
解析：根據(jù)拼音和語境填寫：quán shén guàn zhù（全神貫注）、rì kòu（日寇）、xuán yá（懸崖）、rè xuè fèi téng（熱血沸騰）、shǒu liú dàn（手榴彈）、shān jiàn（山澗）。
二、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 被風(fēng)吹倒的共享單車橫七豎八地倒在路旁。
B. 他站在操場(chǎng)上，居高臨下地看著遠(yuǎn)方。
C. 媽媽斬釘截鐵地說：“不做完作業(yè)，你絕不能出去！”
D. 北京冬奧會(huì)各項(xiàng)比賽精彩紛呈，讓人看得熱血沸騰。
答案：B
解析：“居高臨下”指占據(jù)高處，俯視下面，操場(chǎng)通常地勢(shì)平坦，用“居高臨下”不當(dāng)；A、C、D項(xiàng)詞語使用正確。
三、給下列詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）
居高臨下（ ）①靠近 ②對(duì)著 ③來到 ④將要
身負(fù)重傷（ ）①承擔(dān) ②失敗 ③遭受 ④享有
引上絕路（ ）①停止 ②達(dá)到極點(diǎn) ③走不通的
答案：② ③ ③
解析：“居高臨下”的“臨”指對(duì)著（②）；“身負(fù)重傷”的“負(fù)”指遭受（③）；“引上絕路”的“絕”指走不通的（③）。
綜合訓(xùn)練營
一、下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A. 副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。
B. 馬寶玉走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。
C. 頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
D. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
答案：C
解析：A、B項(xiàng)“好像”表比較，不是比喻；C項(xiàng)把“石頭”比作“雹子”，是比喻；D項(xiàng)“開了花”是比喻（爆炸的樣子），但C項(xiàng)“像...一樣”是明喻，更典型，答案C。
二、課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士。下列關(guān)于“點(diǎn)面結(jié)合”的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 既能感受到五位壯士這個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一個(gè)戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，以及鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。
B. 塑造了令人難忘的抗日英雄的個(gè)體和群體形象。
C. 有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五位壯士英勇無畏的犧牲精神，以及對(duì)敵人強(qiáng)烈的仇恨之情。
D. 這樣描寫，更加細(xì)膩，但是有時(shí)候也會(huì)顯得很啰唆，不夠簡潔。
答案：D
解析：點(diǎn)面結(jié)合是為了全面展現(xiàn)群體與個(gè)體，使描寫更豐滿，并非“啰嗦”，D項(xiàng)錯(cuò)誤；A、B、C項(xiàng)正確。
