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2、積累疊詞。在()里填上適當(dāng)?shù)寞B詞。

(1)院子的中央處，是那棵()的桂樹，()的枝，()的葉，桂花還沒有開，卻有了()的骨朵兒了。

(2)哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后()，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種()的()的感覺。

1、查工具書，掌握下列詞語的音、形、義。

砌 掬 款款 屏氣 累累 倏忽 裊裊 羨慕 嫉妒 粗糙 清清晰晰 面面相覷 相依相偎

(一)

慢慢的，袁隆平和向福財混熟了。有天傍晚，①向福財背著一口袋谷子回來，(扔下、放下)布袋，(坐、端坐、跌坐)在竹椅上歇氣。

袁隆平問：“這谷子哪里來的?”

向福財答：“是從八面山換來的谷種。”

“啥種?”　　

“南特號�！毕蚋Ｘ攪@了口氣，“袁老師，你們學(xué)堂里的先生是頂上靈光的圣人，種田人盼的就是有個好種子呀！”　　

　向福財(平平常常、含蓄幽默)的話，卻給袁隆平的心沉重一擊。他是教農(nóng)作物的栽培學(xué)和遺傳育種學(xué)的，但沒有培育出適合山民種植的好稻種來。向福財為集體換良種，餓著肚子爬高高的八面山，一個來回就是40公里��！袁隆平和向福財正談?wù)撝��?u>②向福財5歲的女兒春花(抓起、拿起、捧起)一把谷種往嘴里(放、塞)。

向福財一看，急忙(走、跑、奔)了過去，摑了春花一耳光 。骨瘦如柴的春花一聲不吭地像一截木頭似地栽倒下去。

　向福財哭喊著抱起春花，(顫聲、大聲)喊：“春花，春花，這是為隊里換的谷種，不能吃呀!”

1．為文中加點字注音。

摑(　　　 )　　 吭(　　　　 )截(　　　 )

2．在括號中勾出適合語境的詞。

3．文中有兩處細(xì)節(jié)描寫(橫線處)，其中“①”處刻畫出人物的______________　　 “②”處寫出人物的_____________________

4．文中畫波浪線處有兩個比喻，請分別判斷出它們的本體和喻體。

本體___________________喻體____________________

　 本體__________________ 喻體____________________

開放題(關(guān)注生活、科學(xué)動向，學(xué)科間的聯(lián)系)

基礎(chǔ)題(課節(jié)內(nèi)容)

1．　 給下列加點字注音。

　 矢志不移(　　 )　 兵不解甲(　　 )　 大相徑庭 (　　 )雄蕊(　　 )

　 繁殖(　　　 )　　 秈米(　)攪拌(　　)籠罩(　　)

2．下列各組中沒有錯別字的一組是　　 (　 )

　 A．扁遠(yuǎn)　 鍛練　 大相徑廷　 B．繁值　 遺傳　 矢志不移

　 C．雄蕊　 攪拌　 夜不能寐

3．仿照下面的句子再寫一句話，使前后意思連貫。

　窮困，就像秋天陰蒙蒙的雨霧，籠罩在他的頭上。

窮困，­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________，­­­­­­­­­­­­­­­­_______________。

4．請你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。

某餐館門口貼著一副對聯(lián)：

___________________________ ，棄之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

提升題(延伸內(nèi)容)

4．文中為什么用大量的數(shù)據(jù)？

　 _________________________________________________________________________

3．袁隆平“聽了向福財?shù)脑挕保瑸楹涡那楹艹林兀?/p>

　_______________________________________________________________________

2．根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語：

(1)立下志愿決不改變。　　　　　　　　 (　　　　　　　 )

(2)遇上災(zāi)難而僥幸活命�！　　　　　　　� (　　　　 　　　　)

(3)比喻彼此相差太遠(yuǎn)�！　　　　　　　　� (　　　　　　　 )

(4)神異的光輝�！　　　　　�(　　　　)

1．選詞填空

(1)與會人員對袁隆平(　　 )的學(xué)術(shù)報告和答辯報以雷鳴般的掌聲。

　　 A．精彩　 B．精湛　 C．優(yōu)美　 D．嚴(yán)謹(jǐn)

(2)袁隆平發(fā)明的雜交水稻，還以(　　 )之勢沖出亞洲，走向世界。

　　 A．迅猛　 B．迅速　 C．兇猛

1．寫一則消息，報道本�；虮景嘈陆�開展的一項有意義的活動。要求真實準(zhǔn)確，迅速及時，簡潔明快，用事實說話。

2．課外練筆：將自己近日從廣播、電視中聽到或看到的新聞記錄下來，從中挑選一則你認(rèn)為最有價值的，經(jīng)過概括與提煉，寫成“一句話新聞”，并在班級或小組舉行的交流會上交流。