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題目列表(包括答案和解析)

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4、句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)氖?     )

A.等得不耐煩的父親對兒子說:“看你媽出個門還得打扮半天,真是麻煩--讓她深居簡出還挺不容易!”

B.竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲蟲,船工小心翼翼地?fù)沃ぷ,惟恐它被巨浪打翻?/p>

C.五歲的小侄子戴著大檐帽,別著玩具槍,煞有介事地在房間里巡視,那模樣真是讓人忍俊不禁。

D.為了籌建南極長駐站,他嘔心瀝血;長城站落成時,這位鋼鐵般的漢子也流淚了。

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3.依次填入下邊句子橫線上的詞語,正確的一項(xiàng)是(    )

①個體生命不能脫離群體而生存,而群體共存的較佳規(guī)則,是公平競爭,這是我們應(yīng)該認(rèn)同并     其中的。

②我們還應(yīng)自覺地享受群體競爭之外的人生樂趣,那是超越名次地位,超越     職稱,超越金錢財富,超越所謂成功與失敗的界定,超越他人的評價,并且也超越自我評估的。

③與大人相比,孩子誠然缺乏閱歷,然而,他們誠實(shí)、坦蕩、率性,這些正是最寶貴的心靈品質(zhì),因此能夠不受     的支配,做事只憑真興趣。

A.投生   學(xué)力   功利            B.投身   學(xué)歷   功利

C.投身   學(xué)歷   功力            D.投生   學(xué)力   功力

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2、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是   (    )

A.有條不紊   粗制爛造    驚心動魄    燥動不安

B.坦蕩如砥   慷慨解囊    鶴立雞群    義憤填鷹

C.富麗堂皇   忍俊不驚    兇神惡煞    南轅北澈

D.深惡痛絕   與日俱增    駭人聽聞    略勝一籌

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1.給下面加點(diǎn)字注音有錯誤的一項(xiàng)是(   )

A.妖(ráo)   師(chán)   佝僂承(tiáo)   蕭(sè)

B.百(xíng)   旁(wù)    氣沖牛(dòu)   和(xù)

C.褻(dú)    進(jìn)(pián)   強(qiáng)不舍(guō)   干(hé)

D.落(yǔn)   智(ruì)   盡職守(kè)    吞(shì)

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(二) 14 根據(jù)選文,說說枯木有何妙用。(3分)

                                              

                                               。

15 選文寫了兩場與枯木相關(guān)的生態(tài)災(zāi)難,請分別用一個詞加以概括。(2分)

  ①______________   ② ____________

16 讀了這篇文章,你對大自然有什么新的認(rèn)識?(3分)

                                                    

17 根據(jù)你對文章的理解,在文末填上一句話,說說人與自然如何相處。(3分)

                                                  

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(一)10季羨林先生:                         

冰心老人:                           (2分)

11 第10段中,作者為什么說冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”?(用自己的話簡要概括)(3分)

                                            

12 第14段中,寫“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托               (3分)

13 文章結(jié)尾說:“這條路很長,但我將執(zhí)著的前行”,請結(jié)合第15段回答:這條路很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)(3分)

                                              

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同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時期,都希望受人尊重,也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到:得到幫助時道聲謝,妨礙別人時道句歉;為演出成功的鼓掌,為同學(xué)的進(jìn)步喝彩;一句問候,一聲再見……尊重也容易被人忽視;遭人冷落,被人揭短;惡語觸怒他人,譏諷同學(xué)弱點(diǎn)……總之,尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。

請圍繞“尊重”這個話題,自擬題目,寫一篇作文。

要求:文體不限,字?jǐn)?shù)600左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

瓶窯鎮(zhèn)二中九年級語文第一學(xué)期期中測試答卷

班級          姓名        

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