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20、語言運(yùn)用：

有一天，蕭伯納應(yīng)邀參加了一個豐盛的晚宴。席間有一青年在大文豪面前滔滔不絕地吹噓自己的天才，好像自己天南海北樣樣通曉，大有不可一世的氣概。起初，蕭伯納閉口不言，洗耳恭聽。后來，愈聽愈覺得不是滋味。后來，他終于忍不住了，便開口說道：“年輕的朋友，只要我們兩人聯(lián)合起來，世間的事情就無一不曉了�！蹦侨梭@訝地說：“未必如此吧！”蕭伯納說：“怎么不是，你是這樣地精通世界萬物，不過，尚有一點(diǎn)欠缺，就是不知夸夸其談會使豐盛的佳肴也變得談而無味，而我剛好明了這一點(diǎn)，咱倆合起來，豈不是無一不曉了嗎？”

19、綜合性學(xué)習(xí)：(2006年恩施試題)

2005年，黨中央國務(wù)院發(fā)出了建設(shè)“節(jié)約型社會”的號召。作為中學(xué)生，應(yīng)該積極行動起來，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。班級準(zhǔn)備開展一次“反對浪費(fèi)，提倡節(jié)約”的綜合性學(xué)習(xí)活動。

⑴就中學(xué)生大手大腳、隨意浪費(fèi)狀況開展一次調(diào)查活動，請你以調(diào)查活動小組組長的身份，擬一份調(diào)查提綱(至少兩條)。

⑵學(xué)校準(zhǔn)備在這次活動中征集一條標(biāo)語制成橫幅懸掛在餐廳。請你寫一條并說明理由。

標(biāo)語：

理由：

⑶請你提出一個厲行節(jié)約的“金點(diǎn)子”。

金點(diǎn)子：

(一)

傾聽生命行走的聲音(2006年太原試題)

①秋日里，我從遙遠(yuǎn)的大山往公路邊扛木頭，一截黑乎乎的用來做拐棍的干枯楊木樁，被我順手捎回，插在了院子內(nèi)的土堆上。

②之后，我很快便把它忘掉了。只有母親，偶爾會把一個濕筐子或一塊剛洗出的舊布掛在它上面晾曬，它干裂皺巴的軀體因而浸上了一層濕漉漉的水漬。

③過了一段時間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。以前，院子里只有一棵小棗樹，孤零零的。風(fēng)刮來時，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。現(xiàn)在不一樣了，有天晚上，當(dāng)尖利的吼叫聲將我從夢中驚醒時，我還以為是兇猛的野獸呢。仔細(xì)辨聽，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。它不像棗樹那樣彎腰曲膝，總想盡力擺脫風(fēng)的肆虐，把落在自己身上的風(fēng)再推給別人，結(jié)果是被風(fēng)撕扯得披頭散發(fā)，沒有了往日的形狀。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，一副巋然不動的樣子。它讓風(fēng)從身邊溜過，又吸收著風(fēng)，讓風(fēng)進(jìn)入自己的毛孔，成為自己身體的一部分。它們是朋友而不是仇敵。

④楊木樁使得落在院子里的雨也仿佛有了靈性。多數(shù)情況下，雨會在院子的東西兩邊布出疏密不同的兩種雨幕，每回西邊的楊木樁被淋得直往下流水，東邊的小棗樹卻干渴得蔫巴巴的沒一點(diǎn)兒精神。母親心疼小棗樹，細(xì)心地用木棍圍住它，給它澆水，還多次想在楊木樁旁為小棗樹再造一個新居，因怕把棗樹挪死，才終未為其遷址。

⑤大雪天，小棗樹裹著棉絮，被冰雪蓋得嚴(yán)嚴(yán)的，幾乎看不見任何枝梢。而楊木樁卻光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，從不積存。一樣的雪，一樣的嚴(yán)冬，卻是是兩種情景。是風(fēng)有意所為，還是棗樹和楊木樁內(nèi)部的原因？困惑中的我總涌起太多說不清的神秘猜測。

⑥無風(fēng)無雨的的天氣，我總能聽出一種聲音。這聲音隱約而清晰，細(xì)微而執(zhí)著，愈來愈深，就像是一個人在奮力行走；一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑------開始的時候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽。后來，無意中，當(dāng)我的目光觸到楊木樁上那幾片嫩黃的葉芽，那飽脹著綠色汁液的肌體時，我似乎也看到那早已扎牢結(jié)實(shí)得再也拔不出來的根須，我還有什么不明白的呢？由一截枯木樁成為一棵枝繁葉茂的大樹，這之間，是一種怎樣的生命行走啊。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠(yuǎn)只能成為一個虛幻的影子了。

⑦小棗樹依舊灰黑著，山風(fēng)把它的枝梢摧折得七零八落，我輕輕地拍了拍它的枝干。此時，它還在沉睡，在被動地等待著季節(jié)的到來，看不出它對未來有什么特別的的打算。這是許多生命共有的選擇，是它們共同的生命方式，似乎也不應(yīng)苛責(zé)，畢竟，成長太慘烈，抗?fàn)幪�艱難了。

⑧無喜無憂的楊木樁，靜靜地指向天空，指向天幕上一顆很明亮的星。我雙手摟著它，如同在撫摸一個冬天的童話。

10、感知內(nèi)容。說說文章是怎樣從不同的角度表現(xiàn)楊木樁這一形象的。

自身?xiàng)l件：

生存狀態(tài)：在風(fēng)霜雨雪中經(jīng)受磨礪

內(nèi)在精神：

11、揣摩語句。作者在第③段說，“楊木樁和風(fēng)是朋友而不是仇敵”。你怎樣理解這句話？

12、品味細(xì)節(jié)。具體分析第④段畫線的語句在全文中有什么作用。

13、楊木樁和小棗樹有著不同的生命行走方式，作者贊頌前者，也不愿苛責(zé)后者。你如何看待生命的行走呢？請結(jié)合課外積累，說說你真實(shí)的感受。(50字左右)

9、第⒀、⒁、⒂自然段寫的是“我”的喜好，從這種喜好中你認(rèn)為作者表達(dá)了一種怎樣的思想感情？

8、請你說說第⑿段中“但結(jié)局一樣，過程卻可以截然不同�！币痪湓挼暮�義。

7、“我”認(rèn)為“死亡”和“生命”分別是什么？請你從文中找出原話寫在下面。

6、文章的開頭僅一句話并自成段落，請你說說這樣開頭的好處。

4、許多人都在思考生命，因此就產(chǎn)生了許多這方面的格言警句，請?jiān)囍鴮懗鋈龡l。

⑴

⑵

⑶