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1．滿足學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的要求�；�礎(chǔ)教育階段是培養(yǎng)有責(zé)任感、有創(chuàng)意、有個(gè)性的生活方式的關(guān)鍵階段。中學(xué)生具有一定的抽象能力和強(qiáng)烈的探究欲望，他們不滿足于單純的地理書(shū)本知識(shí)的接受性學(xué)習(xí)，開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與社會(huì)生活，并服務(wù)于社會(huì)，這是學(xué)生身心發(fā)展的客觀要求和加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)在要求，既是每個(gè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要，也是我國(guó)國(guó)情的客觀要求。

4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常具有知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)踐性、靈活性、趣味性等特點(diǎn)。在這種教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生不僅可以獲得創(chuàng)新力發(fā)展所需要的良好環(huán)境，而且又開(kāi)始了真正的創(chuàng)新活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生不僅可以擴(kuò)大視野、啟迪思維，而且可以選擇自己感興趣而課堂教學(xué)未觸及和深入的問(wèn)題去研究，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師在地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，重視他們創(chuàng)新成果，珍惜學(xué)生每一點(diǎn)創(chuàng)新的“火花”。對(duì)取得成果的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中學(xué)時(shí)代的創(chuàng)新成果往往使他們終身難忘，成為以后前進(jìn)道路上的動(dòng)力。

三、地理實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)要求

雖然地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其他教學(xué)手段不可替代的作用，但必須要有好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能體現(xiàn)出地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要功能，筆者認(rèn)為教師在進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要突出以下幾個(gè)方面的要求。

3．促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。地理教育不僅是一個(gè)知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育的過(guò)程，是一個(gè)凈化心靈、培養(yǎng)情感、提升人格的過(guò)程，是一個(gè)改變?nèi)松鷳B(tài)度、澄清價(jià)值觀的過(guò)程。在地理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們之間相互幫助、相互配合，共同完成一個(gè)又一個(gè)的實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)之間學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)揮樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神；每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中都能發(fā)揮出自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，即使是后進(jìn)生也能體現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值所在。這些都能使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作中形成樂(lè)于助人，積極向上態(tài)度，形成對(duì)自然、社會(huì)及自我整體的認(rèn)識(shí)，以發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2．面向生活，學(xué)習(xí)終生有用的地理學(xué)。地理和人們的日常生活是密切相關(guān)的，而地理實(shí)驗(yàn)有利于增強(qiáng)生活能力，更大程度地滿足生存的需要。通過(guò)太陽(yáng)高度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們明白到購(gòu)買(mǎi)房子要考慮到朝向、樓間距等；通過(guò)在實(shí)驗(yàn)中獲得大量的地理知識(shí)，使他們能夠評(píng)價(jià)生活環(huán)境質(zhì)量，并能對(duì)環(huán)境采取積極態(tài)度與保護(hù)行動(dòng)；能夠應(yīng)用各種資料、簡(jiǎn)易的觀察儀器，了解所在地區(qū)的地形、氣候、河流的特征與它們之間的聯(lián)系；觀云識(shí)天，推測(cè)天氣的變化趨勢(shì)，并知曉這種變化對(duì)生活的影響等等；使我們?cè)谝院蟮纳�活中終生受益。

（Ⅲ）設(shè)，是數(shù)列{b_n}的前n項(xiàng)和，求使得對(duì)所有n N₊都成立的最小正整數(shù)的值。

長(zhǎng)山中學(xué)2008級(jí)第二學(xué)期第一學(xué)段

設(shè){a_n}是正數(shù)組成的數(shù)列，其前n項(xiàng)和為S_n，并且對(duì)于所有的n N₊，都有。

（Ⅰ）寫(xiě)出數(shù)列{a_n}的前3項(xiàng)；

（Ⅱ）證明數(shù)列{a_n}是等差數(shù)列，并求其通項(xiàng)公式(寫(xiě)出推證過(guò)程)；

（II）若數(shù)列的公比大于，且，求數(shù)列的前項(xiàng)和．

25（本題滿分8分）

（I）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；

在等比數(shù)列中，．