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破釜沉舟!!攻克語音關(guān)!(13)

6.不同年度媒體流行語的變遷正是一幅動態(tài)變化的歷史畫卷。2006年中國媒體十大流行語公布，其中綜合類分別是“和諧社會”“社會主義新農(nóng)村”“青藏鐵路”“自主創(chuàng)新”“社會主義榮辱觀”“中、非合作論壇”“長征精神”“消費(fèi)稅”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“倒扁”。

請任選其中三個詞語，擴(kuò)展成一組語意連貫的句子，對剛剛逝去的2006年的社會風(fēng)貌進(jìn)行簡要描述，不少于60字。(4分)

5.請以“和”為中心，以“和諧”為主題，擬寫一幅對聯(lián)，每句字?jǐn)?shù)不得少于7個字。(4分)

4．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話，排列正確的一項是(　 　)

① 北京奧運(yùn)三大理念中，“人文奧運(yùn)”是靈魂二　　 ② 我們重視開發(fā)中華傳統(tǒng)文化資源

③ 2004年雅典奧運(yùn)會就向世界展示了希臘文化,引起傳播熱潮　　 ④ 奧運(yùn)會是體育盛會,也是文化盛會　　　 ⑤ 向世界展示了中華文化的魅力和神韻　　 ⑥ 特別重視介紹了中華文化中的杰出人物和體現(xiàn)中華文化的重要遺產(chǎn)

A．①④②⑥⑤③　　　　 B．③②①④⑥⑤　　　　 C．④③①②⑥⑤　　　　 D．②①⑤⑥④③

3．下列各句中，沒有語病的一項是 　　(　 　)

A．中國就東海問題重申：春曉油氣田完全在中國的主權(quán)范圍內(nèi)，與共同開發(fā)無關(guān)；在東海劃界問題上，中方不承認(rèn)所謂“中間線”的立場沒有變化。

B．藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受毫無顧忌地傾瀉出來,靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的。

C．金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

D．近年來先后實施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，高度說明了中央政府對農(nóng)民問題的充分關(guān)

2. 下列各組詞語中，錯別字最多的一組是(　)

A．起訖　　　　 裝釘　　　　 各行其事　　　　 一張一馳，文武之道

B．作客　　　　 詭辯　　　　 莫名其妙　　　　 萬事具備，只欠東風(fēng)

C．提綱　　　　 謳歌　　　　 知人論事　　　　 千里之堤，潰于蟻穴 　

D．脈搏　　　　 告罄　　　　 兩全齊美　　　　 差之毫厘，繆以千里

(四川省內(nèi)江市2008/2009學(xué)年度高三診斷考試)

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是(　　 )

　 A．顫動/打顫　　 商賈／余勇可賈　　 暴露／泄露天機(jī)

　 B．折騰/折耗　　 停泊／水泊梁山　　 牽累／連篇累牘

　 C．靚妝／靚麗　　 蔓延/順蔓摸瓜　　 肥胖/心廣體胖

　 D．拓片／開拓　　 伺候／伺機(jī)而動　　 菲薄／日薄西山

3．本題是一個基礎(chǔ)性很強(qiáng)的問題，無論是對立體圖形的畫法以及空間想象能力的形成都大有裨益．

典型例題十二

例12　下圖中表示兩個相交平面，其中畫法正確的是(　)．

解：對于A，圖中沒有畫出平面與平面的交線，另外圖中的實、虛線也沒有按照畫法原則去畫，因此A的畫法不正確．

同樣的道理，也可知B、C圖形的畫法不正確．

D的圖形畫法正確．

∴應(yīng)選D．

說明：對空間圖形的準(zhǔn)確辨識，是培養(yǎng)空間想象能力的重要組成部分，一定要注意這方面能力的鍛煉．

典型例題十三

例13　觀察下圖，說明圖形中的不同之處．

解：上面的圖形都是由九條線段構(gòu)成的圖形、外形似乎相似．

仔細(xì)觀察，由于圖中的實、虛線的畫法不同，則反映了不同的幾何體．

A圖是一個簸箕形圖形；B圖是體，是三棱柱；C圖也是體，也是三棱柱．

B圖如果看作是從三棱柱的正面觀察，C圖則可看作是從三棱柱的后面觀察．

說明：在立體幾何中，一定要明確畫圖過程中哪條線畫實線，哪條線畫虛線．要記�。耗軌蚩吹玫降木�一定畫成實線，被擋住的看不到的線畫成虛線．

下面再給出兩組圖形如下圖所示，請同學(xué)們予以辨識，指出它們有什么不同．

典型例題十四

例14　若點(diǎn)在直線上，在平面內(nèi)，則、、之間的關(guān)系可記作(　)．

A．　B．　C．　D．

解法1：(直接法)

∵點(diǎn)在直線上，∴，

∵直線在平面內(nèi)，∴，

∴．

∴應(yīng)選B．

解法2：(排除法)

∵點(diǎn)與直線之間的關(guān)系是元素與集合之間的關(guān)系，

∴只能用符號“”或“”表示，

∴C、D應(yīng)予排除．

∵直線與平面之間是集合與集合之間的關(guān)系，

∴只能用符號“”或“”表示，

∴A應(yīng)予以排除．

綜上可知應(yīng)選B．

說明：要能正確地使用點(diǎn)、直線、平面之間關(guān)系的符號語言．

典型例題十五

例15　用符號語言表示下列語句

(1)點(diǎn)在平面內(nèi)，但在平面外；

(2)直線經(jīng)過平面外一點(diǎn)；

(3)直線在平面內(nèi)，又在平面內(nèi)，即平面和相交于直線．

解：(1)但．

(2)，．

(3)且，即．

說明：符號語言比較簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)，可大大的縮短文字語言表達(dá)的長度，有利于推理、計算．

典型例題十六

例16　將下面用符號語言表示的關(guān)系改用文字語言予以敘述，并用用圖形語言予以表示．．

分析：本題實質(zhì)是數(shù)學(xué)三種語言--符號語言、文字語言、圖形語言的互譯．

解：文字語言敘述為：

點(diǎn)在平面與平面的交線上，、分別在、內(nèi)．

圖形語言表示為如圖：

說明：文字語言比較自然、生動，它能將問題所研究的對象的含義更加明白地敘述出來，我們教科書上的概念、定理等多以文字語言敘述．

圖形語言，易引起清晰的視覺形象，它能直觀地表達(dá)概念、定理的本質(zhì)以及相互關(guān)系，在抽象的數(shù)學(xué)思維面前起著具體化和加深理解的作用．

各種數(shù)學(xué)語言間的互譯可為我們在更廣闊的思維領(lǐng)域里尋找問題解決的途徑提供方便．有利于培養(yǎng)我們思維的廣闊性．

典型例題十七

例17　如下圖中，若、在平面內(nèi)，判斷是否在平面內(nèi)．

解：∵在平面內(nèi)，

∴點(diǎn)一定在平面內(nèi)．

∵在平面內(nèi)，

∴點(diǎn)一定在平面內(nèi)．

∴點(diǎn)、點(diǎn)都在平面內(nèi)．

∴直線在平面內(nèi)(公理1)．

說明：公理1可以用來判斷直線是否在平面內(nèi)．

典型例題十八

例18　如下圖，在正方體中，、分別為和上的中點(diǎn)，畫出平面與平面的交線．

分析：可根據(jù)公理2，如果兩個平面有一個公共點(diǎn)，它們就有過這點(diǎn)的一條直線，也只有這一條直線；這條直線的位置還須借助于另一個條件來確定．

解：在平面內(nèi)，延長，

∵與不平行，

因此與必相交于一點(diǎn)，設(shè)為

則，．

又∵平面，平面內(nèi)，

∴平面，平面．

又為平面與平面的公共點(diǎn)，

∴連結(jié)，即為平面與平面的交線．

說明：公理2是兩個平面相交的性質(zhì)，它說明兩個平面相交，交線是一條直線．要注意理解兩個平面不存在只有一個公共點(diǎn)的情形，如果有一個公共點(diǎn)，那么必定有無數(shù)多個公共點(diǎn)，且這些點(diǎn)恰好組成一條直線．同時要注意，找到兩個平面的一個公共點(diǎn)，交線的具體位置還無法判定，只有找到兩個公共點(diǎn)，才確定這兩個平面的交線．這是做幾何體截面時確定交線經(jīng)常用到的方法．

典型例題十九

例19　已知、、、分別是空間四邊形(四條線段首尾相接，且連接點(diǎn)不在同一平面內(nèi)．所組成的空間圖形叫空間四邊形．)各邊、、、上的點(diǎn)，且直線和交于點(diǎn)，如下圖，求證：點(diǎn)、、在同一條直線上．

證明：如圖

∵直線直線，

∴直線，而平面，

∴平面．

同理，平面，即點(diǎn)是平面和平面的公共點(diǎn)．顯然，點(diǎn)、也是平面和平面的公共點(diǎn)，由公理2知，點(diǎn)、、都在平面和平面的交線上，即點(diǎn)、、在同一條直線上．

說明：證明三點(diǎn)共線通常采用如下方法：

方法1是首先找出兩個平面，然后證明這三點(diǎn)都是這兩個平面的公共點(diǎn)，根據(jù)公理2知，這些點(diǎn)都在交線上．

方法2是選擇其中兩點(diǎn)確定一條直線，然后證明另一點(diǎn)在其上．

2．通過此題的解答，要學(xué)會處理問題的思維方法，注意邏輯思維能力的培養(yǎng)與提高．

7、下列各能層中不包含p能級的是 (　　　 )

A、N　　 B、M　　 C、L　　 D、K