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4、(2010·三明模擬)牙齒潔白，人人喜歡。將漂白劑沾到牙套上，牙齒咬住牙套可使牙齒變得潔白。下列物質(zhì)溶于水后所得溶液可作為牙齒漂白劑的是　　　　　　　　　 (　　　 )

　 A．C1₂　　　　 B．HNO₃ 　　　　 C．Na₂O₂　　　　 D．H₂O₂

[解析]選D。C1₂有毒，HNO₃具有腐蝕性，Na₂O₂能與水劇烈反應(yīng)且生成的氫氧化鈉具有腐蝕性，ABC不正確；H₂O₂具有漂白性且無毒、無腐蝕性，D項(xiàng)正確。

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3、(2010·合肥模擬)有BaCl₂和NaCl混合溶液aL，將它均分成兩等份，一份滴加稀硫酸，使Ba²⁺完全沉淀，另一份滴加AgNO₃溶液，使Cl^-完全沉淀，反應(yīng)中消耗xmol稀硫酸，ymolAgNO₃。據(jù)此得知原混合溶液中的鈉離子物質(zhì)的量濃度為　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　 )

　 A、(y-2x)/a　　　 B、(y-x)/a　　　　 C、(2y-2x)/a　　　 D、(2y-4x)/a

[解析]選D。本題考查化學(xué)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，較易題，正確解答本題的關(guān)鍵是看清題意“分成兩等份”和 “原混合溶液中”。

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2、(2010·湖南師大附中模擬)能實(shí)現(xiàn)下列物質(zhì)間直接轉(zhuǎn)化的元素是　　 (　　 )

A．硅　　　　　 B．硫　　　　　　C．氮　　　　　　 D．鐵

[解析]選B。硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，再和堿反應(yīng)生成鹽，B項(xiàng)正確；硅、氮和鐵的單質(zhì)和氧氣反應(yīng)生成的氧化物均不能溶于水，ACD項(xiàng)錯(cuò)誤。

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1、(2010·荊門模擬)下列有關(guān)氮族元素和氧族元素比較的敘述中，不正確的是　　 (　　 )

A.都有多種化合價(jià)

B.都由非金屬元素和金屬元素組成

C.同周期元素的非金屬性：氧族>氮族

D.非金屬元素的氧化物的水化物均為強(qiáng)酸(氧除外)

[解析]選D。非金屬元素的氧化物的水化物可能為弱酸，如HNO₂等。

試題詳情

⒈定義：有機(jī)合成指利用簡(jiǎn)單、易得的原料，通過有機(jī)反應(yīng)，生成具有特定結(jié)構(gòu)和功能的

有機(jī)化合物。

⒉過程：

⒊表達(dá)方式：合成路線圖

⒋合成方法：

①識(shí)別有機(jī)物的類別，含何官能團(tuán)，它與何知識(shí)信息有關(guān)

②據(jù)現(xiàn)有原料，信息及反應(yīng)規(guī)律，盡可能合理把目標(biāo)分子分成若干片斷,或?qū)で蠊倌軋F(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換，保護(hù)方法或設(shè)法將各片斷拼接衍變

③正逆推，綜合比較選擇最佳方案

⒌合成原則:

①原料價(jià)廉，原理正確

②路線簡(jiǎn)捷，便于操作，條件適宜

③易于分離，產(chǎn)率高

⒍解題思路:

①剖析要合成的物質(zhì)(目標(biāo)分子)，選擇原料，路線(正向、逆向思維，結(jié)合題給信息)

②合理的合成路線由什么基本反應(yīng)完全，目標(biāo)分子骨架

③目標(biāo)分子中官能團(tuán)引入

⒎官能團(tuán)引入:

官能團(tuán)的引入	-OH	R-X+H₂O；R-CHO+H₂；R₂C=O+H₂；-C=C-+HOH；R-COOR’+HOH
-X	烷+X₂；烯+X₂/HX；R-OH+HX
C=C	R-OH和R-X的消去,炔烴加氫
-CHO	某些醇氧化；烯氧化；炔水化；糖類水解；R-CH=CH₂+O₂_；；炔+HOH；R-CH₂OH+O₂
-COOH	R-CHO+O₂；苯的同系物被強(qiáng)氧化劑氧化，羧酸鹽酸化；R-COOR’+H₂O
-COO-	酯化反應(yīng)

試題枚舉

[例1] 有機(jī)化學(xué)中取代反應(yīng)范疇很廣。下列6個(gè)反應(yīng)中屬于取代反應(yīng)范疇的是(填寫相應(yīng)的字母)

B.CH₃CH₂CH₂CH(OH)CH₃CH₃CH₂CH=CHCH₃+ H₂O

C.2CH₃CH₂OH　　　　　 CH₃CH₂OCH₂CH₃+ H₂O

D.(CH₃)₂CHCH=CH₂+HI　　 (CH₃)₂CHCH(I)CH₃+ (CH₃)₂CHCH₂CH₂I

　　　　　　　　　　　　　 (多)　　　　　　 (少)

E.CH₃COOH+CH₃OH　　　　　 CH₃COOCH₃+H₂O

F.(RCOO)₃C₃H₅+3H₂O　　　　　 3RCOOH+C₃H₅(OH)₃ (式中R 是正十七烷基)

解析:取代反應(yīng)是指有機(jī)物分子中的原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)。從形式上看有機(jī)物分子中斷下一個(gè)原子或原子團(tuán)，同時(shí)連上一個(gè)原子或原子團(tuán)的反應(yīng)均是取代反應(yīng)。硝化、酯化、水解、縮合等反應(yīng)，并不是與取代反應(yīng)并列的反應(yīng)類型，而是取代反應(yīng)的亞類型。根據(jù)取代反應(yīng)的定義可以看到，萘的硝化、由乙醇生成乙醚、乙酸與甲醇的酯化以及酯的水解都是前者的H原子或原子團(tuán)被其它基團(tuán)所代替。故這四個(gè)有機(jī)反應(yīng)都屬于取代反應(yīng)的范圍。

本題常見的錯(cuò)解是：選A、B；或只選A，少選C、E、F。主要錯(cuò)誤的原因是對(duì)取代反應(yīng)的定義理解過于狹隘，并不能按試題所給信息和取代反應(yīng)的定義做出正確判斷(如把熟悉的醇的分子內(nèi)脫水、酯的水解漏選)。此外，自學(xué)能力存在缺陷，不會(huì)挖掘相關(guān)化學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并進(jìn)行歸納。在中學(xué)范圍內(nèi)，取代反應(yīng)包括烷烴與鹵素單質(zhì)的反應(yīng)，苯及其同系物與鹵素單質(zhì)在苯環(huán)上或側(cè)鏈上取代反應(yīng)，苯的硝化、磺化反應(yīng)，醇的分子間脫水、醇與氫鹵酸反應(yīng)，酯化反應(yīng)、鹵代烴及酯的水解反應(yīng)，苯酚與濃溴水反應(yīng)等。

答案:A、C、E、F

[例2]以　　　　　　為主要原料合成

解析：表面變化－CH₃　　－COOH(無法一步實(shí)現(xiàn)),充分利用原有活性官能團(tuán)：C＝C

由此可知:－COOH中C并非來自－CH₃,原有雙鍵打開后又重新形成

本題知識(shí)要點(diǎn):① 什么樣結(jié)構(gòu)的醇能氧化?

　　　　　　 ② 醇發(fā)生消去形成　 C＝C　 .

[例3] 已知3HC≡CH

由乙醇為主要原料合成有機(jī)產(chǎn)物

解析：用切割法和倒推法

　　　　　　　　　 CH₃C－OH　　 CH₃CHO　 C₂H₅OH

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原料

將上述逆向思路進(jìn)行順展整理,注明條件即可.具體過程不作詳解.

[例4] 化合物C和E都是醫(yī)用功能高分子材料，且有相同的元素百分組成，均可由化合物A(C₄H₈O₃)制得，如下圖所示，B和D互為同分異構(gòu)體。(1998年上海高考題)

試寫出：

(1)化學(xué)方程式A→D　　　　　　　　　　　　　，B→C　　　　　　　　　　　　

(2)反應(yīng)類型A→B 　　　　　　　　，B→C 　　　　　　，A→E 　　　　　　

(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式　　　　　　　

(4)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的同分異構(gòu)體(同類別且有支鏈)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：　　　　及　　　.

　解析：由于A→B時(shí)分子式由C₄H₈O₃變?yōu)镃₄H₆O₂，失去一分子水且B為不飽和化合物，說明A分子中存在-OH，A→B發(fā)生的是分子內(nèi)消去反應(yīng)。又由于在濃硫酸存在下A→D時(shí)分子式由C₄H₈O₃變?yōu)镃₄H₆O₂，也失去一分子水，但由于D為五原子環(huán)化合物，而D分子中僅有4個(gè)碳原子，說明D分子中不僅無支鏈，而且環(huán)上除碳原子外，還應(yīng)有一個(gè)氧原子才能形成五元環(huán)化合物，由此可知A→D的反應(yīng)為-OH與-COOH反應(yīng)的酯化反應(yīng)�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

　 OH　　　　O　　　　　　　　　　　　O　

答案：⑴A→D：CH₂-CH₂-CH₂-C-OH CH₂-CH₂-CH₂-C=O + H₂O

CH₂COOH

B→C：nCH₂=CH-CH₂-COOH→[CH₂-CH]_n；

⑵A→B：消去反應(yīng)；B→C：加聚反應(yīng)；A→E：縮聚反應(yīng)；

⑶E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：[O(CH₂)₃CO]_n ；(4)

　　　　 A的同分異構(gòu)： CH₃ O　　　　 CH₃O

　　　　　　　　　　CH₂-CH-C-OH　 HO-C--C-OH

　　　　　　　　　　 OH　　　　　　　 CH₃　　　

方法要領(lǐng)：本題考查考生對(duì)醇、羧酸、酯的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)以及多官能團(tuán)化合物知識(shí)的掌握情況，重在培養(yǎng)學(xué)生分解、轉(zhuǎn)換、重組已學(xué)知識(shí)以解決問題的能力和逆向思維能力。由A具有酸性和A在濃硫酸存在下生成的產(chǎn)物，推出A的結(jié)構(gòu)，余下的問題迎刃而解。

試題詳情

5.聚合反應(yīng)

⑴加聚反應(yīng):　單體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有不飽和鍵，如：C＝C、C≡C、C＝O