題目列表(包括答案和解析)
2. 下面是聞一多《色彩》一詩(shī)的片段,與馮至的《我是一條小河》比較一下,說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同。
生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙,
自從綠給了我發(fā)展,
紅給了我熱情,
黃教我以忠義,
藍(lán)教我以高潔,
粉紅賜我以希望,
灰白贈(zèng)我以悲哀;
再完成這幀彩圖……
古代詩(shī)詞賞析
1. “把那些碧翠的葉影兒,裁剪成你的裙裳”與賀知章的名句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”都用了“裁”“剪”二字,說(shuō)說(shuō)有什么不同?
2. 作者用疊紙船,漂紙船這種獨(dú)特的方式來(lái)寄托對(duì)母親的思念之情。假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中見(jiàn)到了這只小船,她會(huì)想些什么?試以“母親”的口吻把它寫(xiě)出來(lái)。
答:___________________ _____________________
1. 下邊句子中的”/ ”和“· ”分別表示朗讀的節(jié)奏和重音,哪一句不恰當(dāng)?
答:________
A. 我/從來(lái)不肯/妄棄了/一張紙 B. 疊成/一只一只/很小的/船兒
C. 我/仍是/不灰心的/每天的/疊著 D. 這是/你至愛(ài)的/女兒/含著淚/疊的
3、把握詩(shī)歌的形式特點(diǎn)
詩(shī)歌是詩(shī)人情感的宣泄,我們除了要感受詩(shī)歌的情感外,還要品味詩(shī)歌形象凝練的語(yǔ)言,體會(huì)詩(shī)歌和諧的韻律,體會(huì)它鮮明的節(jié)奏。詩(shī)歌常用重章疊句的表現(xiàn)形式,有的是一詠三嘆,回環(huán)往復(fù)!多l(xiāng)愁》(余光中)詩(shī)共四節(jié),每節(jié)都四行,押韻到底,采用重章疊句的表現(xiàn)形式,學(xué)生一下子就會(huì)明白的。對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌章法的精美,詩(shī)句的勻稱(chēng),韻律的和諧悠揚(yáng),只有多讀才能體味其形式之美。
2、把握詩(shī)歌的表現(xiàn)手法
在表現(xiàn)手法上,現(xiàn)代詩(shī)歌常用修辭來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。一般常見(jiàn)的修辭有比喻、擬人、排比、反復(fù)等,要讓學(xué)生結(jié)合具體的詩(shī)句分析修辭對(duì)于增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力的作用。想像與聯(lián)想也是詩(shī)歌常用的藝術(shù)手段,它們是詩(shī)歌的生命力所在。在詩(shī)歌賞析中,我們也不必作抽象的解釋?zhuān)且Y(jié)合具體的詩(shī)歌形象來(lái)了解詩(shī)歌中聯(lián)想和想像的作用。毛澤東《沁園春·雪》中由江山多嬌聯(lián)想到歷代君王,最后頌揚(yáng)當(dāng)今風(fēng)流人物。眼前景與想像的結(jié)合,有著畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙,二者的融合,成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體,給人以藝術(shù)的美感和享受。
5、體驗(yàn)作品中的情境和形象,體驗(yàn)作品中的情感體驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)自己情感上的認(rèn)同。
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