題目列表(包括答案和解析)
(三)古詩文積累、賞析(12分)
9．古詩文默寫(8分) (前5小題共4分，任選4小題作)
(1) ______________________，愁云慘淡萬里凝。((《白雪歌送武判官歸京》)
(2) ______________________ ，唯見長江天際流。((《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
(3)西塞山前白鷺飛，_________________________________。(《漁歌子》)
(4)接天蓮葉無窮碧，_________________________________。(《曉出凈慈寺送林子方》)
(5) ______________________，清風半夜鳴蟬。(《西江月》)
(6)《賣炭翁》中："_______________________________，________________________________"兩句所表現(xiàn)的矛盾心理，正是賣炭翁生活陷入絕境的反映。(2分)
(7)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重擔，可用_____________________,______________________"來形容。(用(出師表》中的原句回答)(2分)
10．古詩賞析。(4分)
(1)"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"兩句詩中描寫了黃鶯、_____、____、水鄉(xiāng)、城郭、酒旗、春風七種景物，展現(xiàn)出絢麗多彩的江南春色。(杜牧《江南春》) (2分)
(2)"但愿人長久，千里共嬋娟"一句中，"但愿"的意思是____________________________，從全詞來看，這兩句表達了詞人________________的感情。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》)(2分)_________。
(1)一食或盡粟一石________________________________________________________
(2)策之不以其道__________________________________________________
(三)古詩文積累、賞析(12分)
9．古詩文默寫(8分)
(前5小題共4分，任選4小題作)
(1) ______________________，愁云慘淡萬里凝。(《白雪歌送武判官歸京》)
(2) ______________________ ，唯見長江天際流。(《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
(3)西塞山前白鷺飛，_________________________________。(《漁歌子》)
(4)接天蓮葉無窮碧，_________________________________。(《曉出凈慈寺送林子方》)
(5) ______________________，清風半夜鳴蟬。((西江月》)
(6)(賣炭翁》中："_________________________________，______________________________"兩句所表現(xiàn)的矛盾心理，正是賣炭翁生活陷入絕境的反映。(2分)
(7)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重擔，可用_____________________,______________________"來形容。(用(出師表》中的原句回答)(2分)
10．古詩賞析。(4分)
(1)"千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"兩句詩中描寫了黃鶯、_____、____、水鄉(xiāng)、城郭、酒旗、春風七種景物，展現(xiàn)出絢麗多彩的江南春色。(杜牧《江南春》)(2分)
(2)"但愿人長久，千里共嬋娟"一句中，"但愿"的意思是____________________________，從全詞來看，這兩句表達了詞人________________的感情。(蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時有》)(2分) (2)如果我是春雨，我將___________。
7．下面這段話中加橫線的四句話有語病或不得體，請加以改正。
感謝各位參加我13歲生日晚會。①看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個多么好的小胖墩啊!他為了幫助我學習數(shù)學，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓練。在他的幫助下，④我在數(shù)學上取得了巨大的成就。
8．結(jié)合語境，按要求回答問題。
音樂課上，師生正在欣賞四川民歌,《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說："你怎么把《川江號子》聽成了‘搖籃曲’?"學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道："______________________"
(1)老師這句話的言外之意是：_________________________________
(2)如果你是那位學生，你解嘲的話是：____________________________________________
(二)語言表達(16分，每題4分)
5．把下面這個長句改寫成四個短句(語序可以調(diào)整，可適當增刪詞語)。
設(shè)在少年宮的青少年活動中心，是以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的，以發(fā)展個性特長為宗旨的，具有綜合性、普及性特點的課外活動園地。
6．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風，我將 (2)如果我是春雨，我將___________。
7．下面這段話中加橫線的四句話有語病或不得體，請加以改正。
感謝各位參加我13歲生日晚會。①看見桌上放著的許多大家送來的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個多么好的小胖墩啊!他為了幫助我學習數(shù)學，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓練。在他的幫助下，④我在數(shù)學上取得了巨大的成就。
8．結(jié)合語境，按要求回答問題。
音樂課上，師生正在欣賞四川民歌,《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師叫醒他說："你怎么把《川江號子》聽成了‘搖籃曲’?"學生面帶愧色，卻不失幽默地自我解嘲道："______________________"
(1)老師這句話的言外之意是：_________________________________
(2)如果你是那位學生，你解嘲的話是：____________________________________________
(一)語言應用(12分，每題3分)
1．下列句子中加點字注音正確的一項是( )
A．人與人之間應相互理解，和睦相處；不應挑撥離間(jiàn)，搬弄是非。
B．一座座雄偉而風格迥(jǒng)異的高樓如雨后春筍般在巴渝大地上拔地而起。
C．別看他笨手笨腳、大腹便便(biàn)的樣子，跑起來可沒幾個人追得上。
D．如果你能成為今晚的幸運觀眾，將會獲得一張齊秦演唱會的入場券(juàn)。
2．下列句子中沒有錯別字的一項是( )
A．這部作品必竟是名著，經(jīng)得起時間的考驗。
B．他雖然年近古稀，卻仍然筆耕不綴，為后人留下了寶貴的精神財富。
C．總有一天，我不再作枝上夜鶯的哀吟，我會一翅沖天，為央央大國的中華唱出我贊美的詩章。
D．別人愈是信任我們，我們愈當守信，以獲得更多的信賴；別人愈是贊美我們，我們愈當自我反省，精益求精，以獲得更大的成就。
3．在下面語段的橫線上填人詞語恰當?shù)囊豁検? )
重慶今年"一會一節(jié)"展廳的現(xiàn)場表演____ 。精通摩托集團展位前香港影視紅星成奎安的演唱_______；長安集團的展位前一時云霧繚繞，四位著白色衣裙的"仙女"款款走來，婉轉(zhuǎn)的歌聲使人___；廣州豪劍集團的展位前一位黑皮膚的南非人用流利的中文主持現(xiàn)場有獎問答，吸引了不少賓客駐足，參展商可謂______，出奇制勝。
A．精彩紛呈 激情澎湃 心悅誠服 別具匠心
B．美輪美奐 裊娜多姿 心悅誠服 別具匠心
C．精彩紛呈 激情澎湃 心曠神怡 自出心裁
D。美輪美奐 裊娜多姿 心曠神怡 自出心裁
4．下列選項中，與原文文意不相符的一項是( )
華航飛機墜海失事，讓海內(nèi)外華人扼腕哀慟。臺灣聯(lián)合報今天發(fā)表社論，嚴厲批評臺灣當局遲遲不實現(xiàn)"三通"，讓206名乘客死在這種因政治因素而被迫平白多出來的旅程上，死得尤其冤枉。
社論說，機上206名乘客，大多數(shù)不是以香港為目的地，而是準備經(jīng)香港轉(zhuǎn)機前往祖國大陸各處。如果準許直航，他們或許就不會在這架班機上。
社論表示，主張兩岸直航，有許多理由。而其中最重要的理由之一，是維護人權(quán)。民航安全的確是一個機會問題，多一次起降，多一段旅程，就多一分風險。每年約有三百萬人次，皆是冒著這種風險，花冤枉錢，花冤枉時間，飛這一趟絕無必要的香港之旅。有人會因此冤枉送命，遲早也是偶然中的必然。這些冤框之旅上的冤魂，能不能向禁止直航的臺灣當局申請賠償?
A．在作者看來，華航這次飛機失事與臺灣當局反對實現(xiàn)"三通"有關(guān)。
B．如果實現(xiàn)了"三通"，華航失事飛機上的206名乘客中的大多數(shù)不會在這次旅行中乘飛機去香港。
C．華航失事飛機上的206名乘客中沒有以香港為目的地的。
D．華航飛機失事給我們的啟示之一是，實現(xiàn)"三通"是對人權(quán)的維護。
5、表現(xiàn)手法
泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：
①寫景類--借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景
②詠物類--托物言志
③懷古類--借景抒情、即事抒情
④詠史類--借古諷今、借題發(fā)揮
⑤送別類--即事抒情、即景抒情
⑥邊塞類--真抒胸臆、借景抒情等等
有時也見襯托、對比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動靜結(jié)合(以動襯靜、以靜襯動、動靜結(jié)合)、虛實結(jié)合(以實寫虛、寓虛于實、虛實相生)手法等。
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