4.等比數(shù)列前n項和公式
一般地,設(shè)等比數(shù)列
的前n項和是![]()
,當(dāng)
時,
或
;當(dāng)q=1時,
(錯位相減法)。
說明:(1)
和
各已知三個可求第四個;(2)注意求和公式中是
,通項公式中是
不要混淆;(3)應(yīng)用求和公式時
,必要時應(yīng)討論
的情況。
3.等比中項
如果在
中間插入一個數(shù)
,使
成等比數(shù)列,那么
叫做
的等比中項(兩個符號相同的非零實數(shù),都有兩個等比中項)。
2.等比數(shù)列通項公式為:
。
說明:(1)由等比數(shù)列的通項公式可以知道:當(dāng)公比
時該數(shù)列既是等比數(shù)列也是等差數(shù)列;(2)等比數(shù)列的通項公式知:若
為等比數(shù)列,則
。
1.等比數(shù)列定義
一般地,如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它的前一項的比等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做等比數(shù)列,這個常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比;公比通常用字母
表示
,即:
:
數(shù)列對于數(shù)列(1)(2)(3)都是等比數(shù)列,它們的公比依次是2,5,
。(注意:“從第二項起”、“常數(shù)”
、等比數(shù)列的公比和項都不為零)
等比數(shù)列與等差數(shù)列同樣在高考中占有重要的地位,是高考出題的重點?陀^性的試題考察等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項公式、求和公式等基礎(chǔ)知識和基本性質(zhì)的靈活應(yīng)用,對基本的運算要求比較高,解答題大多以數(shù)列知識為工具。
預(yù)測07年高考對本講的考察為:
(1)題型以等比數(shù)列的公式、性質(zhì)的靈活應(yīng)用為主的1~2道客觀題目;
(2)關(guān)于等比數(shù)列的實際應(yīng)用問題或知識交匯題的解答題也是重點;
(3)解決問題時注意數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用,象通過逆推思想、函數(shù)與方程、歸納猜想、等價轉(zhuǎn)化、分類討論等,它將能靈活考察考生運用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
3.能在具體的問題情境中,發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等比關(guān)系,并能用有關(guān)知識解決相應(yīng)的問題。體會等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的關(guān)系。
2.探索并掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和的公式;
1.通過實例,理解等比數(shù)列的概念;
6.(1)
,
時,
有最大值;
,
時,
有最小值;(2)
最值的求法:①若已知
,可用二次函數(shù)最值的求法(
);②若已知
,則
最值時
的值(
)可如下確定
或
。
5.說明:設(shè)數(shù)列
是等差數(shù)列,且公差為
,(Ⅰ)若項數(shù)為偶數(shù),設(shè)共有
項,則①
奇![]()
偶
; ②
;(Ⅱ)若項數(shù)為奇數(shù),設(shè)共有
項,則①
偶![]()
奇
;②
。
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