題目列表(包括答案和解析)
3、對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、 作者把生命比做一江春水,描繪出奔流入海的壯觀畫面,豪放中又不失浪漫。
B、 生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦,這樣才能使人走向成熟。
C、 作品結(jié)尾暗示人們,生活中有很多不幸和痛苦,它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。
D、我們個(gè)人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美麗的。
2、對(duì)“不是每一條江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!”這句話理解不正確的一項(xiàng)是( )
A、 揭示出生命的真諦,生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。
B、 生命的意義在于不斷進(jìn)取,克服一切困難,排除一切干擾。
C、 成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾。
D、只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長(zhǎng),生命之樹(shù)才能常青。
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、下列加點(diǎn)的字詞注音有誤的一項(xiàng)是( )
A、清吟 yín 梟鳥(niǎo) xiāo
B、蔭庇 yìn 芳馨 xīn
C、怡悅 yí 杜鵑啼血 tí
D、驚駭 hái 休憩 qì
(三)審美鑒賞
積極向上的美好人生。
這一篇短小的散文,是一篇文質(zhì)兼?zhèn)涞拿牢摹N恼卤憩F(xiàn)了豐富多彩而有復(fù)雜多變的感情,給人以廣闊的思考空間和多重的啟發(fā)、教益。文章描寫一江春水時(shí),一開(kāi)始寫它“憤激” “怒吼”“奔騰”,字里行間充滿激情;繼而面對(duì)種種境遇,心情是快樂(lè)的、平靜的;最后描寫春水到了大海,表達(dá)自己的心情是平靜的,沒(méi)有快樂(lè)也沒(méi)有悲哀。描寫小樹(shù)則有所不同:一開(kāi)始充滿喜悅,充滿希望,繼而“寧?kù)o和怡悅”,最后冬天來(lái)臨,葉落歸根,則懷有超乎尋常的平靜,沒(méi)有快樂(lè),沒(méi)有悲哀。雖然復(fù)雜多變,但總的來(lái)說(shuō)感情基調(diào)是積極樂(lè)觀的,作者借此文宣示了一種健康、進(jìn)取的人生觀,表現(xiàn)了一種積極向上的美好人生。
(二)學(xué)法引導(dǎo)
學(xué)習(xí)本文,要加強(qiáng)誦讀,在多讀的基礎(chǔ)上著重理解、領(lǐng)悟文中作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí);其次,要注意品味文章中的精美語(yǔ)言,記誦名言警句。
(一)整體感知
文章以“一江春水”、“一棵小樹(shù)”為喻,揭示生命由成長(zhǎng)到壯大,再到衰弱的過(guò)渡和一般的規(guī)律,以及生命中的苦痛與幸福的相生相伴的共同法則,表達(dá)了生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂(lè)觀的精神。
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