1.(1)莊子:一尺之棰,日取其半,萬世不竭.①取5次,還有多長?②取多少次,還有0.125尺?
(2)假設(shè)2002年我國國民生產(chǎn)總值為a億元,如果每年平均增長8%,那么經(jīng)過多少年國民生產(chǎn)總值是2002年的2倍?
2、在教學(xué)過程中,通過學(xué)生的相互交流來加深理解對(duì)數(shù)的概念,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、接受別人意見的優(yōu)良品質(zhì)。
1、通過對(duì)付數(shù)概念的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)清基本概念的來龍去脈,加深對(duì)人類認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí),使學(xué)生體會(huì)知識(shí)之間的有機(jī)聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的整體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
3、通過探究、思考、反思、完善、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力。
2、通過探究對(duì)數(shù)的概念以及對(duì)數(shù)式和諧數(shù)式之間的關(guān)系,明確數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性,感受化歸的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地分析問題的意識(shí)。
1、通過師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互相交流,使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人共同學(xué)習(xí)。
2、理解對(duì)數(shù)的概念,能熟練地進(jìn)和對(duì)數(shù)式和指數(shù)式的互化。會(huì)根據(jù)對(duì)數(shù)的概念求一些特殊的對(duì)數(shù)式的值。
1、理解指數(shù)式和對(duì)數(shù)式之間的關(guān)系。
8*、⑴f(t)=
⑵①4.9373②第一次留0.55+第二次0.5-1=1.03125
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