5.三角等式的證明
(1)三角恒等式的證題思路是根據(jù)等式兩端的特征,通過(guò)三角恒等變換,應(yīng)用化繁為簡(jiǎn)、左右同一等方法,使等式兩端化“異”為“同”;
(2)三角條件等式的證題思路是通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)已知條件和待證等式間的關(guān)系,采用代入法、消參法或分析法進(jìn)行證明。
4.三角函數(shù)的求值類(lèi)型有三類(lèi)
(1)給角求值:一般所給出的角都是非特殊角,要觀(guān)察所給角與特殊角間的關(guān)系,利用三角變換消去非特殊角,轉(zhuǎn)化為求特殊角的三角函數(shù)值問(wèn)題;
(2)給值求值:給出某些角的三角函數(shù)式的值,求另外一些角的三角函數(shù)值,解題的關(guān)鍵在于“變角”,如
等,把所求角用含已知角的式子表示,求解時(shí)要注意角的范圍的討論;
(3)給值求角:實(shí)質(zhì)上轉(zhuǎn)化為“給值求值”問(wèn)題,由所得的所求角的函數(shù)值結(jié)合所求角的范圍及函數(shù)的單調(diào)性求得角。
3.三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)
常用方法:①直接應(yīng)用公式進(jìn)行降次、消項(xiàng);②切割化弦,異名化同名,異角化同角;③ 三角公式的逆用等。(2)化簡(jiǎn)要求:①能求出值的應(yīng)求出值;②使三角函數(shù)種數(shù)盡量少;③使項(xiàng)數(shù)盡量少;④盡量使分母不含三角函數(shù);⑤盡量使被開(kāi)方數(shù)不含三角函數(shù)。
(1)降冪公式
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(2)輔助角公式
,
。
2.二倍角公式
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;
。
1.兩角和與差的三角函數(shù)
;
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。
從近幾年的高考考察的方向來(lái)看,這部分的高考題以選擇、解答題出現(xiàn)的機(jī)會(huì)較多,有時(shí)候也以填空題的形式出現(xiàn),它們經(jīng)常與三角函數(shù)的性質(zhì)、解三角形及向量聯(lián)合考察,主要題型有三角函數(shù)求值,通過(guò)三角式的變換研究三角函數(shù)的性質(zhì)。
本講內(nèi)容是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,三角函數(shù)的化簡(jiǎn)、求值及三角恒等式的證明是三角變換的基本問(wèn)題。歷年高考中,在考察三角公式的掌握和運(yùn)用的同時(shí),還注重考察思維的靈活性和發(fā)散性,以及觀(guān)察能力、運(yùn)算及觀(guān)察能力、運(yùn)算推理能力和綜合分析能力。
3.能運(yùn)用上述公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的恒等變換(包括引導(dǎo)導(dǎo)出積化和差、和差化積、半角公式,但不要求記憶)。
2.能從兩角差的余弦公式導(dǎo)出兩角和與差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式,了解它們的內(nèi)在聯(lián)系;
1.經(jīng)歷用向量的數(shù)量積推導(dǎo)出兩角差的余弦公式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì)向量方法的作用;
7.判斷y=-Asin(ωx+
)(ω>0)的單調(diào)區(qū)間,只需求y=Asin(ωx+
)的相反區(qū)間即可,一般常用數(shù)形結(jié)合
而求y=Asin(-ωx+
)(-ω<0=單調(diào)區(qū)間時(shí),則需要先將x的系數(shù)變?yōu)檎,再設(shè)法求之。
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