學(xué)習(xí)與鞏固三年級(jí)語(yǔ)文人教版
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一、讀一讀，用“√”在括號(hào)里選出正確的讀音或漢字。
在舊時(shí)的私塾里，先生總是手持戒（
jiè√
xiè）尺，格外嚴(yán)（
厲√
歷）。學(xué)生如果背不出書，就會(huì)挨（āi
ái√
）打。孫中山不懂先生圈出來(lái)的那段書，鼓起勇氣提問(wèn)后，先生竟（
詳√
祥）細(xì)地講解了書中的道理。
答案：jiè√；厲√；ái√；詳√
二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
糊里糊涂 鴉雀無(wú)聲 搖頭晃腦 一字不漏
1.小海聽著音樂(lè)，（
搖頭晃腦
）地跟著節(jié)奏哼唱，樣子可愛極了。
2.老師一走進(jìn)教室，原本吵鬧的教室立刻變得（
鴉雀無(wú)聲
）。
3.語(yǔ)文課上，小燕胸有成竹地站起來(lái)，把課文從頭到尾（
一字不漏
）地背了下來(lái)，贏得了全班同學(xué)的掌聲。
4.今天早上我睡過(guò)頭了，（
糊里糊涂
）地把妹妹的一只襪子穿在自己腳上，到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)兩只襪子顏色不一樣。
答案：1.搖頭晃腦
2.鴉雀無(wú)聲
3.一字不漏
4.糊里糊涂
三、閱讀課文片段，完成習(xí)題。
一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出前一天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。他讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
1.聯(lián)系上下文，可以知道“照例”的意思就是
按照慣例，像往常一樣
。
2.給畫“——”的句子換種說(shuō)法，保持意思不變。
這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。
3.關(guān)注有新鮮感的詞句，可以從中體會(huì)到人物的品質(zhì)。片段中的“壯著膽子”表現(xiàn)了孫中山
敢于提問(wèn)，勇于探索
的品質(zhì)。
答案：1.按照慣例，像往常一樣
2.這樣糊里糊涂地背，沒(méi)有什么用。
3.敢于提問(wèn)，勇于探索
