題目列表(包括答案和解析)
3、翻譯句子:
(1)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
(2)萬鐘于我何加焉!
2、解釋下列句子中加點的字。
(1)二者不可得兼 (2)所欲有甚于生者
(3)則凡可以辟患者何不為也 (4)得之則生
(5)今為妻妾之奉為之 (6)萬鐘則不辯禮義而受之
1、在文中空格處填上所缺詩句。
4、下列各組句子中加點詞意義相同的一組是( )
A、為宮室之美 由是則可以避患而有不為也
B、故不為茍得也 所識窮乏者得我與
C、非獨賢者有是心 由是則生而有不用也
D、所識窮乏者得我與 呼爾而與之
3、找出下列各句中的通假字,并解釋:
①由是則可以辟患而有不為也 ②萬鐘則不辯禮義而受之
③今為所識窮乏者得我而為之 ④所識窮乏者得我與?
2、請用“/”為下列各句做適當?shù)睦首x停頓:
①所欲有甚于生者
②如使人之所欲莫甚于生
③使人之所惡莫甚于死者
④鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之
⑤是亦不可以已乎
達標訓練
1、請給下列加點字注音并解釋:
①不為茍得也 ②所惡有甚于死者
③為宮室之美 ④一簞(dān)食
⑤ 蹴(cù)爾而與之 ⑥乞人不屑(xìe)也
(三)審美鑒賞
生動透徹的修辭美
本文在論說道理的過程中,一個顯著的特點是,綜合運用了多種修辭手法,使說理生動明白、深刻透徹!吧狒~而取熊掌”的比喻,告訴人們擇優(yōu)而取的道理!耙缓勈,一豆羹”的比喻,證明“義”重于“生”的論點,突出了主題。生和義的對比中突出了舍生取義之人的高大形象!安皇赤祦碇场迸c“不辯禮義而受萬鐘”的對比,贊揚了舍生取義的精神。排比更是通篇皆是,既有助于逐層深入分析,又能增強文章的氣勢和論辯力量。
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