學習和掌握記敘的表達方式,選取記敘的最佳角度寫人記事。
3、情感態(tài)度與價值觀:弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng),培學生養(yǎng)尊師的美德,建立和諧的師生關系。
2、過程與方法:讓學生以自主、合作、探究的學習方式完成預設的問題,學會選取記敘的最佳角度寫人記事。
1、知識與技能:認識記敘有不同的角度,且不同角度有不同的表達效果。
實驗高中語文組
師:謝謝同學們和我一道共同分享了寫作的感受,古人云:“它山之石,可以攻玉”,老師寫這篇文章供大家參考和評點只是想拋磚引玉,從你們的提問中我很受啟發(fā)。我想大家心里一定有很很多多觸動你心靈的人和事,有親情,有同學情,有朋友情,有師生情……再過一周就是中秋節(jié)了,請你給你的這些親人朋友寫一張賀卡,
寫好之后,學生相互交流。
六 成果展示
提問幾個學生展示自己的作品
總結:同學們,只要善于觀察、思考,家庭、社會、學校以致我們賴以生存的大自然都會給我們的心靈帶來許許多多觸動。只有心靈受到觸動,真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。否則,勉強為之,一定寫不出好文章。在以后的生活中,我們要睜大眼睛,擦亮心靈,用心觀察生活,感悟生活吧。
3. 整體構思。動筆前一定要想一下要寫的人和事,需要從哪點展開敘述?重點安排什么材料?在何處、做怎樣的議論和抒情?怎么收尾?
2.
提煉素材。這個過程,是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西:它為什么觸動你?你從中受到了什么啟發(fā)?一定要把這些感悟寫出來。
師:同學們,我和你們一樣,同樣有很多生活當中的人和事在我心靈的深處劃過難于磨滅的痕跡,時時觸動著我的心靈,讓我有一種感恩的幸福和疼痛。昨晚在備課時,我突然想起今天九月三號,是農(nóng)歷八月初四,今天是我媽媽六十歲的生日,情不自禁現(xiàn)寫了一篇關于母親的文章
讀下水作文《母親》
母親
登封一中 張霞
很少寫關于母親的文字,并不是不愛母親,而是關于母親的話題太多太多了,以至于無從說起。
母親是一個典型的農(nóng)家婦女,一生也沒上過學,長這么大,我甚至沒有發(fā)現(xiàn)她寫過自己的名字,也很少見她拿過筆,每想到此,我又為母親所處的時代悲哀。母親姐弟五人,排行老末,按理說這樣的位置應該脾氣都不太好,多少在家是會受寵一點的,而母親的脾氣卻不然,溫順,善良,心靈手巧。
母親做得一手好針線,記得每到冬季,她早早就為我們做好了準備,做那種最有農(nóng)村特色的青幫布底棉鞋。我知道那要費很多功夫的,真可謂千針萬線,盡管不是那么美觀,但卻最溫暖。媽媽還會納鞋墊,看著不怎么起眼的花兒鳥兒的,一經(jīng)母親的手,也變得生動起來,象一件件完美無缺的工藝品,讓人都不忍心踩在腳下。
母親很疼愛我們,盡管由于所處條件的限制,母親沒有給我們縫制過多少漂亮的衣服,但我知道,我們一直在她的心中,是她永遠的牽掛。記得小時侯有一次我病了,肚子疼得歷害,父親不在家,母親就背著我到鄰村的診所去看病,當時怎么詢醫(yī)問藥已全然不記得了,只記得我伏在母親的肩頭,好舒服,好溫暖,甚至連疼痛也不那么厲害了。
我和姐姐從小就來城里的學校上學,記得有一次,我因為貪玩功課不及格被留校了,恰逢星期六,等老師點頭通過時天已經(jīng)黑了。公交車也沒了,我和姐姐要步行回到離城十里以外的家。想家的滋味讓我們暫時忘卻了害怕,一路上我緊緊地攥住姐姐的手,生怕走丟了似的;氐郊視r,母親正在灶房攤煎餅,一見到母親我哇的一聲哭了,她也緊緊摟著我們眼淚撲簌簌直流,疼愛之情無法言表,那情那景,深深的印在我的心頭,永遠難以忘懷。
我們最愛吃的當屬母親包的粽子了,直到現(xiàn)在也是如此。每年的端午節(jié)母親總是早早買來葦葉,洗凈煮好待用.而又從不要我們插手,她總是自己不厭其煩的做著那一切,而且臉上總是掛著幸福滿足的神情.母親還有個習慣,就是在端午節(jié)沒到之前就先包一次給我們吃,好象怕我們等不及似的。平時在超市里面也有著各種各樣的粽子,卻總感覺沒母親包的粽子那么香,那么原汁原味.就象母親的愛,不加任何的修飾,卻總是那樣濃,那樣烈……
父母一生恩愛如初,長這么大,很少看到他們吵架。父親在城里上班,母親一個人在家里里外外的操勞,但從沒聽過她說過一句抱怨的話。有時星期天父親在家,母親也很少讓他做農(nóng)活,說父親風里來雨里去的,也不容易,星期天在家就好好休息休息吧。父親從事了一輩子的文化事業(yè),就在可以安享晚年的時候,卻被病魔無情地折磨。平時母親是最脆弱的,遇到不順心的事總愛抹眼淚,而今卻表現(xiàn)的很堅強,她知道,父親病倒了,她就是這個家的脊梁。送走父親之后,她也很少在我們面前流淚,我和姐姐想父親時,也是在她背后偷偷的掉眼淚,彼此都不想碰觸對方那根最敏感的神經(jīng)。因為我知道母親的心里有多苦,她實在飽受了太多生活的不幸與打擊。我也盡可能的滿足母親的一切,讓她生活得舒心一些,盡管她很少在我們面前提什么!除此之外,我還能做些什么呢!
時光荏苒,歲月的痕跡無情的刻在了母親的臉上,但卻掩蓋不了母親那顆善良的心和母親和譪可親的笑容。母親,您總是默默無聞的為我們,為這個家做著一切……而今我們長大了,母親卻老了!此刻,我只想對您說:媽媽,我們不需要您再為我們做什么,只要您快樂!您的健康快樂是我們做兒女的最大的幸福!最大的快樂!
母親不識字,也不會看到這些文字的,但母女的心是相通的:母親,祝您生日快樂!您一定會感受到女兒最深深的祝福!
師:同學們,現(xiàn)在你們是老師,來點評一下老師的文章寫的怎么樣吧,小組討論,代表點評。
與學生交流寫作感受,共同總結寫作方法。
一般來說,寫觸動心靈的人和事可以從如下幾個方面入手:
1.
發(fā)掘感動點,從自己的生活儲備中尋找材料,要特別留意,是什么人,什么事,什么地方曾使你的心靈受到了觸動,要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時,要注意抓住細節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來。
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