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(一)踮起腳尖

愛上他，從開始就注定是一場青澀卑微的暗戀。

　他那么高，跳起來灌藍的瀟灑風姿，不知迷倒了多少少女的心。

　而她，只是一朵低到塵埃里的小花，既不高呀不美，又不怎么會來事兒，擠在一群愛慕他的人中間，渺小的象一粒沙子，他甚至從來也沒看她一眼。

　可她，心甘情愿地做了籃球隊的后勤，只要有他參加的球賽，她一場不落，其實并無大的奢望，她只是想在他渴的時候送上一瓶水，流汗的時候送上一條毛巾，看好他的衣服，為他每次進球鼓掌……

　默默做好這些瑣碎平常的事，并從中獲得付出不求回報的簡單快樂，便是她一個人愛情的姿態(tài)。

　那次比賽很激烈，他不甚被人撞傷了鼻子流血了，他從球場上下來，徑直跑向呆呆的她，扯過她懷里的包，抓住一張紙塞住了鼻孔，那時她剛從驚嚇中反映過來，緊張兮兮地問怎么樣？疼嗎？我陪你去醫(yī)院看看吧？

　他的腿很長，走路又快，她幾乎得一路小跑跟在她身后，到了無人處，他忽然停下來，看了她半天，不禁伸手把她攬到胸前，溫暖的唇就落了下來。

　柳樹的葉子拂到她臉上來，她腦子一下就暈了，那時候卻還沒忘了他受傷的鼻子，怕他的鼻血因低頭而涌了出來，她使勁地踮起了腳尖，去迎合他生命中的初吻。

　初吻于她最深刻的記憶，就是那瑟瑟發(fā)抖的小腿，因太用力去夠他的嘴唇，她的小腿幾乎抽筋。后來她曾不解地問他，當初那么多喜歡你的美女。為什么偏偏選中了并不起眼的我呢？他把她抱進懷里吻了一下說，因為我記得你那笨拙的吻，那個時候還記得照顧我那受傷的鼻子的你，一下子就打動了我的心。

　是的，她不知道，從她努力踮起腳尖的那刻起，他就認定了她，這輩子非她不娶。

[題意分析]

網(wǎng)上熱評2009年高考作文題之“最”，很多人認為最有挑戰(zhàn)性的是湖南卷的《踮起腳跟》, “踮起腳尖……”是人的一個簡單的動作，一個平常用而又平常的動作�！磅谄鹉_尖”能做什么？最直接的作用是能克服一定的視線障礙，讓人看到更寬更遠的地方；能摘到正常站著而不能摘到的果實；能借此攀上一個高一級的臺階！當然，“踮起腳尖”可以理解為“人的一種力所能及的努力”。

小時候，我們?yōu)榱丝吹礁�高的風景，常常踮起小小的腳尖，一雙渴望的眼睛癡癡地望向遠處。腳尖提升了我們的高度，讓我們的眼光延伸到了更遠、更深的地方，于是我們收獲了滿足、快樂、夢想和一切的期待。我們不是巨人，所以我們的眼睛會被峰巒遮掩，而看不到行進的路；我們沒有明察秋毫的智慧，所以我們的眼睛會被一些事物誤導，而導致錯誤的判斷；夢想的果實，也總不會在伸手可觸的地方……那么你是否想過，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進的路--或蜿蜒，或?qū)捳�，或陡峭……提前做好行進的準備，而不至于盲目樂觀或消極悲觀，最終順利到達遠方；我們亦能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽；我們還能發(fā)現(xiàn)，腳尖提升后我們離夢想又近了， “星不遠，夢并不遠，只要你踮起腳尖……”

在立意上可以和“夢想”“選擇”“判斷”“智慧”“風景”“好奇”等話題聯(lián)系起來，進行巧妙的化實為虛來構(gòu)思。比如，寫我踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟聯(lián)系起來；寫踮起腳尖的芭蕾舞者的生活；踮起腳尖，我們就能離幸福更近一點吧；想我時請踮起腳尖；踮起腳尖來看你……因此可以把此類人的生活狀態(tài)及精神追求揭示出來。

另外生活中，我們大家都有過這樣的體驗，當你需要用手去夠高于你身體一定距離的物體時，有的時候踮起腳尖就可以夠到，而有的時候則需要跳起來才能夠到。

　　 眾所周知，踮起腳尖就是將腳豎立起來，用腳尖點地，腳離地面不足半尺，將腳平放回地面時，落差只有一點點而已。跳起來，就是要雙腳離開地面，騰空而起，雖跳得高，腳暫時離開了地面，但由于地球的引力作用，腳終究還要落回地面，其落差卻是相當大的，更有可能因跳得太高，在落地時還會引起意想不到的后果。因此也可以這樣比喻，地面就好比知識的基礎。踮起腳尖就像對基礎知識的落實一樣，也許不會馬上取得什么成績，但它沒有完全偏離注重基礎的軌道。而輕視基礎甚至脫離基礎知識，一味追求難、偏、怪或者只注重各種題海戰(zhàn)術(shù)的人，也許在一段時間里可能會暫時取得一點成績，但，這種成績的取得就尤如跳起來夠物體一樣，最終會因基礎知識的不牢固而退回到原來的位置，甚至學生會因知識的漏洞太多而引起基礎知識的匱乏，還可能會導致更為嚴重的后果。于是從立意上，可以引申到我們?nèi)粘５纳�活、工作、學習乃至做人上，也蘊含著“踮起腳尖和跳起來”的道理，我們不論做人還是做事，是不是更應該腳踏實地，一步一個腳印，踏踏實實地做好每件工作，認認真真地走好每一步路，而不應該為了一時的張揚或成績而忽視甚至放棄了最基本的原則呢！

　　 適時的跳起來，會夠到自己想要的東西；適時的踮起腳，會看到更多的東西。把握時機，而不是一味的偏畸！

[范文薈萃]

21.請以“踮起腳尖”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)

[命意分析]

15.古詩文默寫。(6分)

(1)古文默寫。(必須默寫)

自疏濯淖污泥之中,蟬蛻于濁穢 ,以浮游塵埃之外,不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。____________，

_________________。

　　　　　　　　　　　　　　　(司馬遷《屈原列傳》)

(2)古詩默寫。(任選一首默寫)

①___________________________，__________________________。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅�？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (杜甫《客至》)

②___________________________，___________________________。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。　　　　　　　　　　　

　　 (陸游《書憤》)

[解析] (1)推此志也，雖與日月爭光可也。(2)①舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來�；◤讲辉�緣客掃，蓬門今始為君開。②早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。

5.為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項是 　A．志遠天高，春風楊柳麓山青　　　　　B．情深海闊，夏日荷花瀟江紅 　C．氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛　　　　　D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高 　[解析]　A(四個選項中，末字都是平聲，與出句的仄聲相反，符合平仄規(guī)律，但C項的末字“飛”為動詞，與上句表顏色的形容詞“青”不配對，先排除這一項；D項中“高”雖為形容詞，但與“碧”不屬同一范疇，且“風平浪靜”與“身正才卓”在意境上難以對接，亦排除；B項基本上也可對上上句，但“闊”字與對字的“靜”同屬仄聲，已犯對聯(lián)忌諱，“情深海闊”中“情深”與“海闊”并無聯(lián)系，而且“心平浪靜”與“情深海闊”也不存在多大關(guān)系，比較起來“志遠天高”與“心平浪靜”就存在一定的邏輯聯(lián)系，全句平仄相對，意境相合，屬最工整的對句，當選A。)

4.下列各句中沒有語病的一句是

A．2008北京奧運會開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了群眾的好評如潮。

B．大學畢業(yè)生不應該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過高等教育的個體對于群體、社會、他人的責任和義務。

C．小品《不差錢》對“不差錢”的反復宣稱，既表達了對某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會地位的自覺自為。

D．在這部對話式作品中，作者闡明了對尊重生命、敬畏自然、堅持信仰,愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮蔽的人類理想精神的張揚。

[解析]　C(A項“獲得……好評”與“好評如潮”屬句式雜糅，應刪掉“如潮”。B項中“對于”應該為“對”， 這兩個介詞凡是可以用“對于”的地方，都可以用“對”，但是有的用“對”的地方不能用“對于” ，“對于”常指問題(貶)，且只能做補語或獨立于句首做狀語，而“對”常用做介詞，在表示人與人之間或人與事物之間的對待關(guān)系，或者表示“跟”和“朝”、“向”的意思時只能用“對”，不能用“對于”，這里“群體、社會、他人”表示的是人與事物的對待關(guān)系；另外這一句中“群體、社會、他人”并列順序應該是“他人、群體、社會”。D項中“闡明”與“張揚”屬搭配不當。)