3.根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：夏天 大雨過后 河水
答：
情景二：冬天 中午陽光下 河水
答：
答案：(示例)情景一：炎熱的夏天，一場大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。
情景二：溫暖的冬天，中午和煦的陽光下河水一片碧綠，清澈見底；一陣清風拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。
2.針對“人為什么要讀書”這一論題，寫出兩個關(guān)于這個論題的論據(jù)。(可以是具體事實，也可以是名人名言，每句字數(shù)不超過50字)
①人為什么要讀書？
②人為什么要讀書？
答案：(示例)①林肯的故事告訴我們：讀書，可以改變自己的命運；讀書，可以豐富我們的知識；讀書，可以教給我們做人的道理。②德國大文學(xué)家歌德說得好：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！�
1.以下面給出的文字為開頭，續(xù)寫一段話，這段話要包含下面三個詞語，且不少于40字。
酣暢 失落 遐想
不是所有的人都擁有孤獨，孤獨是一筆財富。
答案：(示例)不是所有的人都能面對孤獨而活得酣暢，孤獨也可使人失落，但不能使一個人停止思考和遐想。
17．(本題16分)列車員站在站臺上的一個位置迎接列車進站，列車進站停下前運動視為勻減速直線運動，第一節(jié)車廂通過用了3s，第二節(jié)車廂通過用了4s，設(shè)各節(jié)車廂長度相同，車廂間隙不計，車廂節(jié)數(shù)足夠多，求火車停下時列車員面對的是哪節(jié)車廂。
16．(本題12分)如右圖所示，A球和B球用輕繩相連靜止在光滑的圓柱面上，半個圓柱體靜止在水平面上。已知圓柱體半徑比A、B兩球的半徑大得多，若A球的質(zhì)量為m，求B球的質(zhì)量為多少？
15．(本題12分) 兩個完全相同的物體A、B，質(zhì)量均為m = 0.8kg，在同一粗糙水平面上以相同的初速度從同一位置開始運動。圖中的兩條直線分別表示A物體受到水平拉力F作用和B物體不受拉力作用的v－t圖象，求：
(1)物體A所受拉力F的大��；
(2)12s末物體A、B之間的距離S。
14．(本題7分)某同學(xué)用如圖所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗。他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下端掛上砝碼，并逐個增加砝碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度g=9．8m/s2)
|
砝碼質(zhì)量m/102g |
0 |
1.00 |
2.00 |
3.00 |
4.00 |
5.00 |
6.00 |
7.00 |
|
標尺刻度x/10－2m |
15.00 |
18.94 |
22.82 |
26.78 |
30.66 |
34.60[來 |
42.00 |
54.50 |
(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線。
(2)根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判斷，在 N范圍內(nèi)彈力大小與彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律．這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為 N/m．
13．(本題5分)已知打點計時器接的交流電頻率是f，用它記錄一個勻變速運動小車的位移，打出的一條紙帶和已選好的計數(shù)點0、1、2、3、4、5如圖所示．某同學(xué)測量出1與2兩點間的距離為Sm，4與5兩點間的距離為Sn，由此可算出小車運動的加速度a＝_______．
12．質(zhì)量為0．3kg的物體在水平面上運動，圖中的兩條直線分別表示物體受水平拉力和不受水平拉力的v-t圖像，則下列說法中正確的是 ( )
A．水平拉力可能等于0.3N
B．水平拉力一定等于0.1N[
C．物體的摩擦力可能等于0.1N
D．物體的摩擦力可能等于0.2N
11．
如圖疊放的a、b、c三塊粗糙物塊，其相互接觸處以及和水平面d接觸處的動摩擦因數(shù)各不相同。當b受到一水平力F作用時，a和c隨b一起保持相對靜止，向右作加速運動，此時
A. b對a的摩擦力方向向右
B. a對c的摩擦力方向向左
C. a與b間、a與c間的摩擦力的大小相等
D.只有b對a的摩擦力大于a、c間的摩擦力時，才能實現(xiàn)上述運動
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