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3、介詞+關系代詞which, whom等,不能用that, who。

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2、先行詞是表示時間或地點的名詞時,用關系副詞when,where還是用關系副詞which ,that。

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1、關系代詞who(m)、which、that的選用和省略。

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1.4.2微積分基本定理

學習目標:
1.通過實例,直觀了解微積分基本定理的含義,會用牛頓-萊布尼茲公式求簡單的定積分
2.通過實例體會用微積分基本定理求定積分的方法
3.通過微積分基本定理的學習,體會事物間的相互轉化、對立統(tǒng)一的辯證關系,培養(yǎng)學生辯證唯物主義觀點,提高理性思維能力
學習重點難點:
通過探究變速直線運動物體的速度與位移的關系,使學生直觀了解微積分基本定理的含義,并能正確運用基本定理計算簡單的定積分
自主學習:
一、知識回顧:
定積分的概念及用定義計算
二、新課探究
我們講過用定積分定義計算定積分,但其計算過程比較復雜,所以不是求定積分的一般方法。我們必須尋求計算定積分的新方法,也是比較一般的方法。
變速直線運動中位置函數(shù)與速度函數(shù)之間的聯(lián)系
設一物體沿直線作變速運動,在時刻t時物體所在位置為S(t),速度為v(t)(),
則物體在時間間隔內(nèi)經(jīng)過的路程可用速度函數(shù)表示為
   另一方面,這段路程還可以通過位置函數(shù)S(t)在上的增量來表達,即
   =
 


   對于一般函數(shù),設,是否也有
  
若上式成立,我們就找到了用的原函數(shù)(即滿足)的數(shù)值差來計算上的定積分的方法。
注:1:定理  如果函數(shù)上的連續(xù)函數(shù)的任意一個原函數(shù),則
證明:因為=都是的原函數(shù),故
   -=C()其中C為某一常數(shù)。
   令-=C,且==0
即有C=,故=+
 =-=
,有
此處并不要求學生理解證明的過程
為了方便起見,還常用表示,即

  該式稱之為微積分基本公式或牛頓-萊布尼茲公式。它指出了求連續(xù)函數(shù)定積分的一般方法,把求定積分的問題,轉化成求原函數(shù)的問題,是微分學與積分學之間聯(lián)系的橋梁! 它不僅揭示了導數(shù)和定積分之間的內(nèi)在聯(lián)系,同時也提供計算定積分的一種有效方法,為后面的學習奠定了基礎。因此它在教材中處于極其重要的地位,起到了承上啟下的作用,不僅如此,它甚至給微積分學的發(fā)展帶來了深遠的影響,是微積分學中最重要最輝煌的成果。
三、例題解析:
例1.計算下列定積分:
(1);  (2)。
解:(1)因為,所以。
(2))因為,
所以
。
例2.計算下列定積分:
。
由計算結果你能發(fā)現(xiàn)什么結論?試利用曲邊梯形的面積表示所發(fā)現(xiàn)的結論。
解:因為
所以,
,
.
可以發(fā)現(xiàn),定積分的值可能取正值也可能取負值,還可能是0:
( l )當對應的曲邊梯形位于 x 軸上方時(圖1.6一3 ) ,定積分的值取正值,且等于曲邊梯形的面積;

圖1 . 6 一 3 ( 2 )
(2)當對應的曲邊梯形位于 x 軸下方時(圖 1 . 6 一 4 ) ,定積分的值取負值,且等于曲邊梯形的面積的相反數(shù);


 ( 3)當位于 x 軸上方的曲邊梯形面積等于位于 x 軸下方的曲邊梯形面積時,定積分的值為0(圖 1 . 6 一 5 ) ,且等于位于 x 軸上方的曲邊梯形面積減去位于 x 軸下方的曲邊梯形面積.
例3.汽車以每小時32公里速度行駛,到某處需要減速停車。設汽車以等減速度=1.8米/秒2剎車,問從開始剎車到停車,汽車走了多少距離?
解:首先要求出從剎車開始到停車經(jīng)過了多少時間。當t=0時,汽車速度=32公里/小時=米/秒8.88米/秒,剎車后汽車減速行駛,其速度為當汽車停住時,速度,故從解得
于是在這段時間內(nèi),汽車所走過的距離是
=米,即在剎車后,汽車需走過21.90米才能停住.
微積分基本定理揭示了導數(shù)和定積分之間的內(nèi)在聯(lián)系,同時它也提供了計算定積分的一種有效方法.微積分基本定理是微積分學中最重要的定理,它使微積分學蓬勃發(fā)展起來,成為一門影響深遠的學科,可以毫不夸張地說,微積分基本定理是微積分中最重要、最輝煌的成果.
課堂鞏固:
1.曲線與坐標軸圍成的面積是
A.4   B.   C.3    D.2
2.下列積分不正確的是
A、       B、
 C、        D、
3.計算=_________
4. 計算=____________
歸納反思:
 
 
 
 
 
 
合作探究:
1.求拋物線與直線x+y=2所圍圖形的面積
 
 
 
 
2.求由曲線,,所圍成的平面圖形的面積
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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33. [江蘇省劉國鈞中學2008-2009學年第一學期期末復習測試(2)文科第17題]

某電腦公司有6名產(chǎn)品推銷員,其工作年限與年推銷金額數(shù)據(jù)如下表:

推銷員編號
1
2
3
4
5
工作年限/年
3
5
6
7
9
推銷金額/萬元
2
3
3
4
5

(Ⅰ)求年推銷金額與工作年限x之間的相關系數(shù);

(Ⅱ)求年推銷金額關于工作年限的線性回歸方程;

(Ⅲ)若第6名推銷員的工作年限為11年,試估計他的年推銷金額.

(參考數(shù)據(jù):;由檢驗水平0.01及,查表得.)

參考公式: 

線性相關系數(shù)公式:

線性回歸方程系數(shù)公式:,其中,

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32.(2008廣州調(diào)研文)已知射手甲射擊一次,命中9環(huán)(含9環(huán))以上的概率為0.56,命中8環(huán)的概率為0.22,命中7環(huán)的概率為0.12.

(1)求甲射擊一次,命中不足8環(huán)的概率;

(2)求甲射擊一次,至少命中7環(huán)的概率.

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31、[天津市漢沽一中2008-2009學年度高三第四次月考試題數(shù)學(文科)第16題](本小題滿分12分)

某班甲、乙兩學生的高考備考成績?nèi)缦拢?/p>

甲: 512  554  528  549  536  556  534  541  522  538

乙:515  558  521  543  532  559  536  548  527  531

(1)用莖葉圖表示兩學生的成績;

(2)分別求兩學生成績的中位數(shù)和平均分.

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30.[浙江省五校2009屆高三第一次聯(lián)考數(shù)學(文科)試題卷第19題](本小題滿分14分)

把一根長度為6的鐵絲截成3段.

(Ⅰ)若三段的長度均為整數(shù),求能構成三角形的概率;

(Ⅱ)若截成任意長度的三段,求能構成三角形的概率.

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29.[寧夏區(qū)銀川一中2009屆高三年級第四次月考數(shù) 學 試 題(文科)第20題](本小題滿分12分)

某班50名學生在一次百米測試中,成績?nèi)拷橛?3秒與18秒之間,將測試結果按如下方式分成五組:每一組;第二組……第五組.下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.

  (I)若成績大于或等于14秒且小于16秒

認為良好,求該班在這次百米測試中

成績良好的人數(shù);

  (II)設表示該班某兩位同學的百米

測試成績,且已知.

求事件“”的概率.

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同步練習冊答案