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13．空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是　　　　　　 ；地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學(xué)式為　　　　　　 。

思路方法點(diǎn)撥：本題考查了空氣的主要成分以及各成分的體積分?jǐn)?shù)，地殼中含量較多的金屬元素以及根據(jù)組成元素書寫物質(zhì)的化學(xué)式。第一空不難，而且與2008年河南卷第13題“空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體單質(zhì)是　　　 ”雷同。第二空要搞清楚地殼中含量較多的金屬元素是鋁，與氧形成化合物的化學(xué)式為Al₂O₃。

12．下圖表示水消毒時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。下列有關(guān)說法正確的是　　 [　　]

　　 　A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O₂　　　 B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

　　 　C．生成物的水溶液呈中性　　　 　D．生成物中氯元素的化合價分別為-1和+l

思路方法點(diǎn)撥：本題采用形象直觀的圖示，從微觀角度考查了單質(zhì)和置換反應(yīng)概念、根據(jù)圖示書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式能力、根據(jù)化學(xué)式標(biāo)注化合價能力、水消毒時所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的看圖能力、數(shù)據(jù)分析能力以及質(zhì)量守恒定律的理解應(yīng)用能力等。由圖示可知，反應(yīng)前的物質(zhì)有2個H₂O分子、1個Cl₂ 分子_, 反應(yīng)后的物質(zhì)分別有1個HCl分子、H₂O分子、HClO分子，根據(jù)所學(xué)知識推理知，參加反應(yīng)的只有一個H₂O分子。所以化學(xué)方程式為：H₂O + Cl₂＝HCl + HClO。因此，其他問題，迎刃而解。圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl₂ ；該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)；生成物的水溶液呈酸性；生成物中氯元素的化合價分別為-1和+l 。選D。

11．下列說法正確的是　　　　　　　　 　[　　]

　　　 A．水沸騰時可將壺蓋頂起，說明分子大小隨溫度升高而增大

　　 　B．某固體中滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生，說明該固體一定是碳酸鈉

　　 　C．氫氣燃燒后的生成物只有水，說明氫氣是一種清潔燃料

　　 　D．燃著的木條伸人某無色氣體中很快熄滅，說明該氣體一定是二氧化碳

思路方法點(diǎn)撥：本題考查考生根據(jù)所學(xué)知識對日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的事實(shí)進(jìn)行的歸納、分析、推理能力，涉及到多個知識點(diǎn)。水沸騰時可將壺蓋頂起，是因?yàn)樗�受熱后體積膨脹，將壺蓋頂起，說明分子間隔隨溫度升高而增大；某固體中滴加稀鹽酸時有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)氣體可能是CO₂或H₂，說明該固體可能是碳酸鹽、活潑金屬等；燃著的木條伸人某無色氣體中很快熄滅，說明該氣體不支持燃燒，然而不支持燃燒的氣體不一定是CO₂，還可能是N₂，稀有氣體等；氫氣燃燒后的生成物只有水，說明氫氣是一種清潔燃料，是目前理想的環(huán)保能源。選C。

10．右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是　[　　]

　　　 A．a(chǎn)的溶解度大于b的溶解度

B．在t℃時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C．將t℃時b的飽和溶液升溫至40℃，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D�。�10℃時，分別用100　g水配制a、b的飽和溶液所需a的質(zhì)量小于b的質(zhì)量

思路方法點(diǎn)撥：本題考查了固體物質(zhì)溶解度概念和溶解度曲線的理解和應(yīng)用，要求學(xué)生具有一定的看圖能力和分析問題的能力。同種物質(zhì)在不同溫度下有不同的溶解度，所以在敘述溶解度時，必須指明溫度；由圖可知，t℃時，a、b物質(zhì)的溶解度曲線相交于一點(diǎn)(相同)，說明在該溫度下100g水中最多能溶解固體的質(zhì)量相等，即在t℃時，a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同；由圖可知，b物質(zhì)的溶解度曲線隨溫度升高而增大，t℃時，b的飽和溶液升溫至40℃，形成40℃時的不飽和溶液，溶液組成沒有改變，所以其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；由圖可知，由于10℃時a、b的溶解度小于b的溶解度，分別用100　g水配制a、b的飽和溶液所需a的質(zhì)量小于b的質(zhì)量。

9．草莓、香蕉等水果具有芳香氣味，是因?yàn)槠渲泻�有乙酸乙�?化學(xué)式為C₄H₈O₂)等物質(zhì)。下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是　　　　　　　 [　　]

　　A．該物質(zhì)屬于氧化物　　　　 B．其分子由碳原子、氫原子和氧分子構(gòu)成

C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為88　D．該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為12 ：1 ：16

　思路方法點(diǎn)撥：本題重點(diǎn)考查元素和化合物的相關(guān)知識以及與化學(xué)式相關(guān)的判斷和計算。根據(jù)化學(xué)式的信息可知：乙酸乙酯含有碳、氫、氧三種元素，因此不屬于氧化物；化合物分子是由不同種原子構(gòu)成的，所以其分子由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成；該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為： 12×4 + 1×8 +16×2 ＝88；該物質(zhì)中碳、氫、氧的質(zhì)量比為：12×4 ：1×8 ：16×2 ＝ 6：1：4 。選C 。

8．環(huán)境問題是2009年“兩會”上的熱門話題之一。下列情況中：①煤的燃燒�、诠�業(yè)廢氣的排放③動植物的呼吸④汽車尾氣的排放，可能引起大氣污染的是　[　　]

　　　 A．①②④　 　　 　B．②③④　　　 C．①③④　　 D．①②③

思路方法點(diǎn)撥：本題以大氣污染為依托，考查使用汽油和煤對環(huán)境的影響；自然界中的氧、碳循環(huán)；典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害等知識點(diǎn)。煤和車用燃料汽油或柴油，都屬于化石燃料，它們?nèi)紵龝�生成硫、氮的氧化物，與工業(yè)排放的廢氣一樣污染空氣；動植物的呼吸是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不是大氣污染物。選A。

7．下列各組物質(zhì)中，能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是　[　　]

　　　 A．鋅和稀鹽酸　　　　　　　　　 　B．二氧化碳和水

　　 　C．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液　　　　 D．氫氧化鈉和稀硫酸

思路方法點(diǎn)撥：本題考查物質(zhì)能否相互反應(yīng)、四種基本反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件、金屬活動順序表的靈活運(yùn)用多個知識點(diǎn)。A．鋅和稀鹽酸，根據(jù)金屬活動順序表知，鋅排在(H)前面能與酸反應(yīng)，但反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)；　B．二氧化碳和水能發(fā)生化合反應(yīng)，生成水；C．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件知，兩者不發(fā)生反應(yīng)；選D。

6．食品安全與人體健康密切相關(guān)。下列做法不會損害人體健康的是　　[　　]

　　 　A．用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)　　B．用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量

　　 C．用甲醛的水溶渡浸泡水產(chǎn)品　　 　D．用霉變花生制成的壓榨花生油烹調(diào)食品

思路方法點(diǎn)撥：本題以食品安全與人體健康關(guān)系常識為素材，展示了化學(xué)知識在健康教育中的價值，考查化學(xué)與生產(chǎn)和生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在生產(chǎn)和生活中的重要作用，使學(xué)生明白在日常生活中常常接觸到的一些“說法”或“做法”的科學(xué)性，即是否符合化學(xué)原理。甲醛有毒，用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品有害健康；三聚氰胺，低毒，禁止使用為食品添加劑，緣于2008年9月，中國爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺；霉變食品絕對不能使用，因?yàn)槠渲杏悬S曲霉毒素，能損害人的肝臟，誘發(fā)肝癌。故選A。

5．　下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是　[　　]

　　 A．將用剩的藥品放回原試劑瓶　　 　B．制備氣體前，檢查裝置的氣密性

　 C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈　　D．將氫氧化鈉放在托盤天平的右盤上稱

思路方法點(diǎn)撥：本題考查基本實(shí)驗(yàn)操作。用剩的藥品要放到指定容器中；用嘴吹滅酒精燈容易引起火災(zāi)；氫氧化鈉具有腐蝕性，放在托盤天平的右盤上的玻璃器皿中稱量；制備任何氣體之前，都要檢查裝置的氣密性，選B。

4．下列有關(guān)水的說法不正確的　　 [　　]

A．水是生命活動不可缺少的物質(zhì)　　B．水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化

C．用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水　　D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

思路方法點(diǎn)撥：本題考查涉水知識：包括水的組成，硬水和軟水的區(qū)別方法，凈化水的常用方法，水對生命活動的重大意義多個知識點(diǎn)。水是生命之源；水通電分解是化學(xué)變化，很明顯，B選項(xiàng)中水的蒸發(fā)是物理變化；硬水中加入肥皂水不產(chǎn)生或很少產(chǎn)生泡沫，只會有浮渣出現(xiàn)，軟水中加入肥皂水后會產(chǎn)生大量的泡沫；凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等。選B。