1.定義:有一個(gè)面是多邊形,其余各面是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形,由這些面所圍成的幾何體叫棱錐.
如果一個(gè)棱錐的底面是正多邊形,并且頂點(diǎn)在底面的射影是底面中心,這樣的棱錐叫做正棱錐.
(1) 棱柱的定義:有兩個(gè)面互相平行,其余各面都是四邊形,并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行,由這些面所圍成的幾何體叫做棱柱.
(2) 棱柱的性質(zhì):--側(cè)棱、側(cè)面、橫截面、縱截面的性質(zhì)
①側(cè)棱都相等,側(cè)面都是平行四邊形;
②兩個(gè)底面與平行于底面的截面是全等的多邊形;
③過(guò)不相鄰的兩條側(cè)棱的截面是平行四邊形.
(3)棱柱的分類:
①按底面多邊形的邊數(shù)分類:三棱柱,四棱柱,…,n棱柱.
②按側(cè)棱與底面的位置關(guān)系分類:
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(4)特殊的四棱柱:
四棱柱→ 平行六面體→ 直平行六面體
→長(zhǎng)方體→ 正四棱柱 → 正方體.請(qǐng)?jiān)凇啊鄙戏教砩舷鄳?yīng)的條件.
(5)長(zhǎng)方體對(duì)角線定理:
長(zhǎng)方體的一條對(duì)角線的平方等于一個(gè)頂點(diǎn)上三條棱的長(zhǎng)的平方和.
(6)棱柱的體積公式:
,
是棱柱的底面積,
是棱柱的高.
3.了解球、球面的概念, 掌握球的性質(zhì)及球的表面積、體積公式, 理解球面上兩點(diǎn)間距離的概念, 了解與球內(nèi)接、外切幾何問(wèn)題的解法.
2.會(huì)畫棱柱、棱錐的直觀圖,能運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)分析論證多面體內(nèi)的線面關(guān)系,并能進(jìn)行有關(guān)角和距離的計(jì)算.
1.理解棱柱、棱錐的有關(guān)概念,掌握棱柱、棱錐的性質(zhì)和體積計(jì)算;
36. (12分)國(guó)家主席胡錦濤2009年6月14日抵達(dá)俄羅斯葉卡捷琳堡,出席中國(guó)、巴西、俄羅斯、印度“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤。這是“金磚四國(guó)”領(lǐng)導(dǎo)人首次舉行正式會(huì)晤。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人重點(diǎn)就應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、二十國(guó)集團(tuán)峰會(huì)進(jìn)程、國(guó)際金融機(jī)構(gòu)改革、糧食安全、能源安全、氣候變化等重大問(wèn)題交換看法!敖鸫u四國(guó)”都是重要的新興市場(chǎng)國(guó)家,在許多國(guó)際地區(qū)問(wèn)題上看法接近,無(wú)論從面積、人口、資源、市場(chǎng)等方面都有獨(dú)特優(yōu)勢(shì),尤其是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)尚未見(jiàn)底的大背景下,四國(guó)合作尤其重要,這不僅對(duì)四國(guó)有利,也符合國(guó)際社會(huì)的共同期待與利益,有助于世界經(jīng)濟(jì)的早日復(fù)蘇。
結(jié)合材料,運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)有關(guān)知識(shí)說(shuō)明我國(guó)為什么要積極參與同“金磚四國(guó)”的合作與交流?
35.(8分)在國(guó)際金融危機(jī)的特殊環(huán)境下,央行出臺(tái)貨幣信貸適度較快增長(zhǎng)舉措,在全國(guó)范圍內(nèi)穩(wěn)定了金融市場(chǎng),提振了市場(chǎng)信心,刺激了經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇。央行同時(shí)要求各商業(yè)銀行在繼續(xù)落實(shí)適度寬松貨幣政策的過(guò)程中,注意調(diào)整和優(yōu)化信貸結(jié)構(gòu),防范由于信貸結(jié)構(gòu)問(wèn)題可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)。
請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)中央銀行做法的認(rèn)識(shí)。(8分)
34.促進(jìn)就業(yè)成為2009年政府面臨的民生最大考題。有些用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)要附加上“有工作經(jīng)驗(yàn)”者優(yōu)先,對(duì)此大學(xué)生持反對(duì)態(tài)度,認(rèn)為“如果社會(huì)不提供機(jī)會(huì),我們就永遠(yuǎn)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)”。在用人條件上,大學(xué)生與用人單位的分歧說(shuō)明:
A.立場(chǎng)不同,對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)不同
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)不同
C.不同的人對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)不可能相同
D.認(rèn)識(shí)能力和水平不同,對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)不可能相同
卷Ⅱ(非選擇題共49分)
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