同步練習(xí)冊三年級語文人教版山東專版54制山東教育出版社
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請你仿照示例，從修辭手法的角度對下面的句子進行賞析。
示例：“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下?！边@句話運用比喻的修辭手法，將盛開的紫藤蘿花比作“瀑布”，生動形象地表現(xiàn)出紫藤蘿花繁盛、蓬勃的狀態(tài)，抒發(fā)了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。
原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
答案：這句話運用比喻的修辭手法，將蒲公英的花比作“我們的手掌”，生動形象地表現(xiàn)出蒲公英花可以張開、合上的特點，使讀者更容易理解蒲公英花的形態(tài)，抒發(fā)了作者對蒲公英花的喜愛之情。
一、描一描，寫一寫。
蒲 蒲 （
蒲
）（
蒲
）
察 察 （
察
）（
察
）
答案：蒲 蒲 （蒲）（蒲）
察 察 （察）（察）
二、拼一拼，寫詞語。
wán shuǎ shèng kāi xǐ huān diào yú hé lǒng shì jìn hā qian guān chá
答案：玩耍 盛開 喜歡 釣魚 合攏 使勁 哈欠 觀察
三、在括號里填上合適的詞語。
（
柔軟
）的茸毛 （
可愛
）的蒲公英 （
寬大
）的手掌
（
美麗
）的花瓣 （
金色
）的草地 （
鮮艷
）的花
答案：柔軟 可愛 寬大 美麗 金色 鮮艷
