[例3]如圖所示,已知ABCD是正方形,PD⊥平面ABCD,
PD=AD=2.
(1)求異面直線PC與BD所成的角;
(2)在線段PB上是否存在一點(diǎn)E,使PC⊥平面ADE?
若存在,確定E點(diǎn)的位置;若不存在,說明理由.
命題意圖:立體幾何問題主要考點(diǎn)是底面為四邊形的柱體或錐體或折疊問題,主要考距離、二面角、線面垂直、平行。重點(diǎn)是處理空間線、面關(guān)系的能力,運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)、探究、開放的思想(存在性問題)。從這個(gè)角度來看,變化并不大,題目的難度也不大,屬中檔題的范疇,但是還要關(guān)注立體幾何試題命題的一些變化趨勢(shì),關(guān)注試題的創(chuàng)新。因此,立體幾何的復(fù)習(xí)要在強(qiáng)化常規(guī)題訓(xùn)練和關(guān)注試題創(chuàng)新這兩個(gè)方面下功夫。本題一道已從解決現(xiàn)成問題發(fā)展為探究問題的存在性,解決問題的嘗試性。
[分析及解]如圖建立空間直角坐標(biāo)系,則D(0,0,0),
A(2,0,0),C(0,2,0),P(0,0,2),B(2,2,0),
(1)![]()
∴ ![]()
∴
,∴異面直線PC與BD所成的角為60°
(2)假設(shè)在PB上存在E點(diǎn),使PC⊥平 ADE,記![]()
∴
若PC⊥平面ADE,則有PC⊥AE,
即
,∴ ![]()
∴存在E點(diǎn)且E為PB的中點(diǎn)時(shí),PC⊥平面ADE.
評(píng)注:立體幾何的試題考查的核心和熱點(diǎn)仍然是考查空間圖形的線面關(guān)系及幾何量的計(jì)算,即圍繞平行,垂直,距離和角的問題進(jìn)行命題設(shè)計(jì),其中平行和垂直是線面的位置關(guān)系,距離和角是線面的數(shù)量關(guān)系,在試題設(shè)計(jì)時(shí),仍然是以正方體,長(zhǎng)方體,棱柱,棱錐為載體,在解法上,則注意解法的多樣化,對(duì)于一道立體幾何試題,往往既能用傳統(tǒng)方法求解又能用向量方法求解,有的題目可以用兩種方法結(jié)合求解。有些立體幾何試題,已經(jīng)不是單一的幾何背景,還涉及到解析幾何,方程,不等式,最值,概率等其它數(shù)學(xué)分支,從而考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的靈活性.
跟蹤訓(xùn)練3.(本小題共12分)在三棱錐
中,
,
![]()
.
(Ⅰ)證明:
⊥
;
(Ⅱ)求二面角A-BC-S的大;
(Ⅲ)求直線AB與平面SBC所成角的正弦值.
[例1]已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)求函數(shù)f(x)的最小正周期和最小值;
(Ⅱ)在給出的直角坐標(biāo)系中,
畫出函數(shù)
上的圖象.
命題意圖:三角與三角函數(shù)的綜合問題主要考點(diǎn)是三角變換、圖像、解析式、向量或三角應(yīng)用題,重點(diǎn)是三角、向量基本知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程思想、化歸轉(zhuǎn)化的思想是解決三角函數(shù)問題時(shí)經(jīng)常使用的基本思想方法。屬于基礎(chǔ)題或中檔題的層面,高考中一定要盡量拿滿分。
|
[分析及解](Ⅰ)![]()
所以,
的最小正周期
,最小值為![]()
(Ⅱ)列表:
|
x |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
0 |
-2 |
0 |
|
故畫出函數(shù)
上的圖象為
評(píng)注:三角函數(shù)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)立足課本,緊扣高考真題,不需要加深加寬.解答三角函數(shù)考題的關(guān)鍵是進(jìn)行必要的三角恒等變形,其解題通法是:發(fā)現(xiàn)差異(角度,函數(shù),運(yùn)算),尋找聯(lián)系(套用、變用、活用公式,技巧,方法),合理轉(zhuǎn)化(由因?qū)Ч晒揭?.其解題技巧有:常值代換:特別是用“1”的代換;項(xiàng)的分拆與角的配湊;化弦(切)法;降次與升次;引入輔助角:asinθ+bcosθ=
sin(θ+
),這里輔助角
所在象限由a、b的符號(hào)確定,
角的值由
確定.此類題目的特點(diǎn)是主要考查三角函數(shù)的概念、周期性、單調(diào)性、有界性、“五點(diǎn)法”作圖,以及求三角函數(shù)的最大(最小)值等.
跟蹤訓(xùn)練1.(本小題滿分12分)設(shè)函數(shù)![]()
,其中向量
,
,x∈R.
(I)求
的值及函數(shù)
的最大值;
(II)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間.
7.預(yù)測(cè)題
(1)(07天津)在
上定義的函數(shù)
是偶函數(shù),且
,若
在區(qū)間
是減函數(shù),則函數(shù)
(
)
A.在區(qū)間
上是增函數(shù),區(qū)間
上是增函數(shù)
B.在區(qū)間
上是增函數(shù),區(qū)間
上是減函數(shù)
C.在區(qū)間
上是減函數(shù),區(qū)間
上是增函數(shù)
D.在區(qū)間
上是減函數(shù),區(qū)間
上是減函數(shù)
分析:本題為抽象函數(shù),可以從函數(shù)的性質(zhì)入手,研究函數(shù)的單調(diào)性和周期以及圖象。也可以具體化,把一般轉(zhuǎn)為特殊,取符合條件的特殊的例子解答。
解法一:因?yàn)楹瘮?shù)
在
上是偶函數(shù),
在區(qū)間
是減函數(shù),可知函數(shù)
在區(qū)間
上是增函數(shù),并且
,由此知
為以2為周期的周期函數(shù),所以
在區(qū)間
上的單調(diào)性與在區(qū)間
是一致的,是減函數(shù)。故選B
解法二:由
知函數(shù)圖象關(guān)于
對(duì)稱,又因?yàn)楹瘮?shù)
在
上是偶函數(shù),圖象又關(guān)于
對(duì)稱,于是可以作如圖所示的示意圖。
從圖中判斷,選擇B。
答案:B
評(píng)注:解法一利用性質(zhì)解答,解法二把一般轉(zhuǎn)化為特殊,
結(jié)合圖形一目了然,不適為好的方法。
(2)(原創(chuàng))過拋物線
的焦點(diǎn),作直線與此拋物線相交于兩點(diǎn)P和Q,那么線段PQ中點(diǎn)的軌跡方程是(
)
(A)
(B)
(C)
(D)![]()
分析:本題中的直線任意,可以先取特殊情況,當(dāng)線段PQ為拋物線的通徑時(shí),其中點(diǎn)就是焦點(diǎn),即焦點(diǎn)應(yīng)在所求的軌跡上適合方程。
解:(特殊點(diǎn)篩選法)拋物線
的焦點(diǎn)為
,直線過拋物線
的焦點(diǎn),當(dāng)
時(shí),線段PQ中點(diǎn)為
由已知可知軌跡曲線的頂點(diǎn)為
,開口向上,由此排除答案A、C、D,所以選B;
另解:(直接法)拋物線
的焦點(diǎn)為
,設(shè)過焦點(diǎn)的直線
,則
,消y得:
,中點(diǎn)坐標(biāo)有
,消
得
,選B.
評(píng)注:通過比較即可看出取特殊位置時(shí)解法比較簡(jiǎn)單。
(3)設(shè)
,則
大小關(guān)系是______________;
分析:已知條件中的
任意,可以取特殊值進(jìn)行比較。
解:考慮到三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系是確定的,不妨令:,
評(píng)注:利用取特殊值法時(shí),所取的值要滿足條件、簡(jiǎn)單而且便于計(jì)算,有區(qū)分度才有利于解答問題。
(4).設(shè)
是公比為
的等比數(shù)列,
是它的前
項(xiàng)和,若
是等差數(shù)列,則
=______________;
分析:由于等比數(shù)列的前
項(xiàng)和公式使用時(shí)需要分兩種情況,當(dāng)
時(shí)和當(dāng)
時(shí),所以首先想到![]()
解:因?yàn)榉橇愕某?shù)列
是公比為1的等比數(shù)列,且前n項(xiàng)和數(shù)列{nc}是公差為
的等差數(shù)列,可知q=1。
評(píng)注:注意有些問題的出發(fā)點(diǎn)往往很簡(jiǎn)單,但如果直接計(jì)算則相當(dāng)?shù)穆闊,可以從特殊值或特殊?shù)列入手解答問題。
(5)由下列各式:
![]()
你能得出怎樣的結(jié)論,并進(jìn)行證明。
分析:對(duì)所給各式進(jìn)行比較觀察,注意各不等式左邊的最后一項(xiàng)的分母特點(diǎn):
,
,
,
,…,一般地,
第
個(gè)式子的最后一項(xiàng)的分母為
,對(duì)應(yīng)各式右端為
。
解:歸納得一般結(jié)論![]()
證明:當(dāng)n=1時(shí),結(jié)論顯然成立.
當(dāng)n≥2時(shí),
![]()
故結(jié)論得證!
評(píng)注:本題由特殊歸納出一般性的結(jié)論,在歸納時(shí)要總結(jié)每個(gè)式子的特點(diǎn),隨著序號(hào)
發(fā)生怎樣地變化,得出結(jié)論后,又用放縮法給出證明,也可以用數(shù)學(xué)歸納法給出證明。
(6).設(shè)二次函數(shù)
滿足條件:
①當(dāng)
時(shí),
,且
;
②當(dāng)
時(shí),![]()
③
在
上的最小值為0。
求最大值
,使得存在
,只要
,就有![]()
分析:本題先根據(jù)題設(shè)求出函數(shù)
解析式,然后假設(shè)
存在,取
得
的范圍,再令
求出
的取值范圍,進(jìn)而根據(jù)
的范圍求出
的最大值。
解法一:∵
,∴函數(shù)的圖象關(guān)于
對(duì)稱
∴
即![]()
由③知當(dāng)
時(shí),
,即
;
由①得
,由②得
。
∴
,即
,
又
,∴
,
∴
,
假設(shè)存在
,只要
,就有
,
取
時(shí),有
,
對(duì)固定的
,取
,有:
![]()
![]()
,
![]()
∴
≤
=9,
當(dāng)
時(shí),對(duì)任意的
,
恒有
,
∴
的最大值為9。
解法二:∵
,∴函數(shù)的圖象關(guān)于
對(duì)稱
∴
即![]()
由③知當(dāng)
時(shí),
,即
;
由①得
,由②得
。
∴
,即
,
又
,∴
,
∴
,
由
在
上恒成立
∴
當(dāng)
時(shí),恒成立;
令
有![]()
令
有
當(dāng)
時(shí),恒有解;
令
得,
,
即當(dāng)
時(shí),任取
恒有
,
∴![]()
評(píng)注:本題屬于存在性探索問題,處理這道題的方法就是通過
的特殊值得出
的大致范圍,然后根據(jù)
的范圍,再對(duì)
取特殊值,從而解決問題。
6.由一般到特殊和由特殊到一般
例10.(2008湖北卷,理15)觀察下列等式:
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
……………………………………
![]()
可以推測(cè),當(dāng)
≥2(
)時(shí),
![]()
.,0
分析:本題為找規(guī)律題,可以縱觀全局,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些式子的特點(diǎn),縱向觀察,找出規(guī)律和共性,得到答案。
解:縱向觀察每個(gè)式子的第一項(xiàng),
可知
再看每個(gè)式子的第二項(xiàng),都是
,所以
,同理,
,
0
答案:![]()
,
0
評(píng)注:本題是由特殊到一般,需要觀察歸納總結(jié)規(guī)律。
例11.(2008遼寧卷,理21)在數(shù)列
,
中,a1=2,b1=4,且
成等差數(shù)列,
成等比數(shù)列(
)
(Ⅰ)求a2,a3,a4及b2,b3,b4,由此猜測(cè)
,
的通項(xiàng)公式,并證明你的結(jié)論;
(Ⅱ)證明:
.
分析:由已知條件可先算出前幾項(xiàng),再歸納總結(jié),用數(shù)學(xué)歸納法證明。
解:(Ⅰ)由條件得![]()
由此可得
.猜測(cè)
.
用數(shù)學(xué)歸納法證明:
①當(dāng)n=1時(shí),由上可得結(jié)論成立.
②假設(shè)當(dāng)n=k時(shí),結(jié)論成立,即
,
那么當(dāng)n=k+1時(shí),
.
所以當(dāng)n=k+1時(shí),結(jié)論也成立.
由①②,可知
對(duì)一切正整數(shù)都成立.
(Ⅱ)
.
n≥2時(shí),由(Ⅰ)知
.
故![]()
![]()
![]()
綜上,原不等式成立.
評(píng)注:本小題主要考查等差數(shù)列,等比數(shù)列,數(shù)學(xué)歸納法,不等式等基礎(chǔ)知識(shí),考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、推理、論證等能力.注意不等式的變換技巧。
例12.已知函數(shù)
的圖象如圖所示,則
滿足的關(guān)系是( )
A.
B.![]()
C.
D.![]()
由圖可知函數(shù)為增函數(shù),所以
取
得,
∴
故選A
答案:A
評(píng)注:本題采用數(shù)形結(jié)合,利用取特殊點(diǎn)的辦法解決問題,比較簡(jiǎn)捷。
5.取特殊的點(diǎn)
例9.(2009山東文登三中)已知函數(shù)
,則
的圖象是( )
![]()
A B C D
分析:可以根據(jù)已知函數(shù)寫出所研究的函數(shù),沒有必要畫出函數(shù)圖象,只需取特殊點(diǎn)就可以判斷。
解:由已知得
取特殊值
和
時(shí),圖象所過的點(diǎn)為
,結(jié)合圖形知選D。
答案:D
評(píng)注:因?yàn)檫x項(xiàng)中的各圖都有區(qū)別,可以取特殊值加以辨別。
4.取特殊位置
例7.(2008寧夏區(qū)銀川一中)如圖,邊長(zhǎng)為
的正
中線
與中位線
相交于
,已知
是
繞
旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形,現(xiàn)給出下列命題,其中正確的命題
有 (填上所有正確命題的序號(hào))
(1)動(dòng)點(diǎn)
在平面
上的射影在線段
上;
(2)三棱錐
的體積有最大值;
(3)恒有平面
平面
;
(4)異面直線
與
不可能互相垂直;
分析:由于
是
繞
旋轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)圖形,可以轉(zhuǎn)動(dòng)到特殊位置,需要考慮特殊情況.
解: 不論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng),
,(1)(3)正確,(2)
不再變化,當(dāng)高最大時(shí),三棱錐
的體積有最大值,即當(dāng)
時(shí), 三棱錐
的體積有最大值也正確,(4)不正確,由三垂線定理知,當(dāng)
在平面
內(nèi)的射影與
平行時(shí)就一定垂直.
評(píng)注:特殊位置法是解決變化的圖形的一種策略,要想到一些特殊位置.
例8.(福建省八閩高中)某校高三年級(jí)老師到外校參觀學(xué)習(xí)2天,留下6位老師值班,記每天上午、下午、晚上各為一“工作時(shí)”,則每位老師必須且只需值班一個(gè)“工作時(shí)”,由于有事,甲老師不能值晚班,乙老師不能值下午班,那么年級(jí)值班排法共有…………………………………( )
A.288種 B.312種 C.336種 D.360種
分析:甲老師、乙老師都有特殊要求,應(yīng)該先滿足他們的特殊要求先排,如果先排甲老師,則由于他排在上午和下午會(huì)影響到乙老師的排法,所以需要分類討論。
解:先排甲老師有兩種情況,(1)甲老師排在上午值班,有2種方法,乙老師排在晚上值班也有2種方法,其余4位老師有
種方法,共2×2×24=96種方法。(2)甲老師排在下午值班,有2種方法,乙老師與其他4位老師隨便排都可以,有
種方法,共有240種方法;由(1)(2)可知共336種方法。
評(píng)注:本題為排列組合的特殊元素和特殊位置題,按特殊元素和特殊位置優(yōu)先的原則,分情況討論。
3.取特殊數(shù)列
例6.(2008四川卷,理7)已知等比數(shù)列
中
,則其前3項(xiàng)的和
的取值范圍是( )
(A)
(B)
(C)
(D)![]()
分析:本題中的等比數(shù)列只知道
,如果再知道公比,數(shù)列就可以確定,而選項(xiàng)是范圍問題,可取定公比加以排除。
解法一:∵等比數(shù)列
中
∴當(dāng)公比為1時(shí),
,
;
當(dāng)公比為
時(shí),
,
從而淘汰(A)(B)(C)
故選D;
解法二:∵等比數(shù)列
中
∴![]()
∴當(dāng)公比
時(shí),
;
當(dāng)公比
時(shí),
∴
故選D;
評(píng)注:取特殊數(shù)列入手淘汰,如果一次不能區(qū)分,則需多次取有區(qū)分度的值進(jìn)行排除,直至能辨別出正確答案為止,也可多種方法并存。要重視等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,前
項(xiàng)和公式,以及均值不等式的應(yīng)用,特別注重均值不等式使用的條件是否具備,不具備就要進(jìn)行分類討論。
2.取特殊函數(shù)
例4.(2008陜西卷,理11.改編)定義在
上的函數(shù)
滿足
(
),
,則
等于( )
A.2 B.3 C.6 D.9
分析:由
及
,可令
為特殊值,求出
,
再取特值研究函數(shù)的奇偶性;或直接取滿足條件的特殊函數(shù)解答。
解法一:取
,則滿足
和
,∴
,選D
解法二:
中,令
,得
,再令
得
,再令
,得
,令
得,
,再令
,得
,選D
評(píng)注:對(duì)于抽象函數(shù)來說,取特殊值和取特殊函數(shù)是常用的方法.
例5.(取特殊函數(shù)的三角題)
1.取特殊數(shù)值
例1.(2008重慶卷,理6)若定義在
上的函數(shù)
滿足:對(duì)任意
有
,則下列說法一定正確的是(
)
(A)
為奇函數(shù)(B)
為偶函數(shù)(C)
為奇函數(shù)(D)
為偶函數(shù)
分析:判斷函數(shù)的奇偶性需要用定義,即找
與
之間的關(guān)系,由于
所以需要先求出
的值,這時(shí)需要取特殊值
解答。
解:令
,得
,令
得
∴
,∴
為奇函數(shù),故選
答案:![]()
評(píng)注:在對(duì)于抽象函數(shù)來說,常常通過取特殊值研究函數(shù)的奇偶性。
例2.若
,則下列代數(shù)式中值最大的是
A.
B.
C.
D.
分析:本題比較大小,可以取特殊值,也可以作差比較,還可以用基本不等式或排序不等式。
解法一:特殊值法.取
,通過計(jì)算比較
最大。選A
解法二:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
解法三:根據(jù)排序不等式知
、
、
中,
最大,再取特值
比較
與![]()
答案: A.
評(píng)注:本題中有多種做法,其中取特殊值法最簡(jiǎn)單,最直接。
例3(2008福建德化一中,理)已知
對(duì)一切實(shí)數(shù)
都有
,且當(dāng)
>
時(shí),
<![]()
(1)證明
為奇函數(shù)且是
上的減函數(shù);
(2)若關(guān)于
的不等式
對(duì)一切
恒成立,求m的取值范圍;
(3)如果
,
,記數(shù)列
的前n項(xiàng)和分別為
,求證
![]()
分析:本題中的函數(shù)為抽象函數(shù),可通過取特殊值研究函數(shù)的單調(diào)性,再利用函數(shù)的單調(diào)性把不等式轉(zhuǎn)化,得到關(guān)于
的不等式恒成立,有函數(shù)求的最值解答,
(1)證明:依題意取![]()
∴
又取
可得![]()
∴
由x的任意性可知
為奇函數(shù)
又設(shè)
∴![]()
∵
∴
∴
在R上減函數(shù)
(2)解:∵函數(shù)
是奇函數(shù),∴由![]()
得![]()
∴
即![]()
又∵
是
上的減函數(shù) ∴
恒成立
當(dāng)
時(shí),
,故此時(shí)
的最小值為
,
∴![]()
(3)∵
∴![]()
又
,∴數(shù)列
是以1為首項(xiàng),以1為公差的等差數(shù)列,
∴
, 要證明不等式
,即是證明![]()
也就是證明
由柯西不等式得![]()
要使不等式取得等號(hào),當(dāng)且僅當(dāng)
,而這是不可能成立的。
∴當(dāng)
時(shí),
,即![]()
評(píng)注:研究抽象函數(shù)的單調(diào)性常用取特殊值法,本題較為綜合的考查了抽象函數(shù)的單調(diào)性以及利用函數(shù)的單調(diào)性解得不等式及函數(shù)的最值,還有把函數(shù)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)列,最終利用柯西不等式證出。
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