同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版精編版
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2. 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，葡萄甜甜的，
蘋(píng)果甜甜的 橘子酸酸的
……秋天的雨里還可能藏著什么氣味？仿照加點(diǎn)部分再寫(xiě)兩個(gè)。
答案：示例：蘋(píng)果甜甜的 橘子酸酸的
解析：仿照“事物+味道疊詞”的格式，寫(xiě)出秋天其他有氣味的水果，如蘋(píng)果甜、橘子酸等。
六、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
秋天的雨，
有一盒五彩繽紛的顏料
。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……
美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭
。
1. 把選段補(bǔ)充完整。
2. 聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
五彩繽紛：
指顏色繁多，非常好看，文中形容菊花的顏色多而美
。
3. “田野像金色的海洋”這句話運(yùn)用了
比喻
的修辭手法。文中還有幾句話也運(yùn)用了同樣的修辭手法，請(qǐng)用“﹏﹏”畫(huà)出其中一句。
4. 文中加點(diǎn)的“你擠我碰”說(shuō)明橘子、柿子
果實(shí)很多，長(zhǎng)得很茂盛
。
5. 秋天的雨把什么顏色給了誰(shuí)？用你喜歡的方式填圖。（黃色→銀杏樹(shù)；紅色→楓樹(shù)；金黃色→田野；橙紅色→果樹(shù)；紫紅、淡黃、雪白等→菊花）
6. 秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？仿照選文，寫(xiě)一寫(xiě)。
秋天的雨把
紫色
給了
葡萄
，
紫瑩瑩的葡萄
像
一串串紫瑪瑙
，
晃啊晃啊
，
搖出了秋天的甜美
。
答案：1. 有一盒五彩繽紛的顏料 美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭
2. 指顏色繁多，非常好看，文中形容菊花的顏色多而美
3. 比喻 示例：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（或：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。）
4. 果實(shí)很多，長(zhǎng)得很茂盛
5. （按題目括號(hào)內(nèi)提示填寫(xiě)即可）
6. 示例：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串紫瑪瑙，晃啊晃啊，搖出了秋天的甜美。
解析：1. 根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充，注意“五彩繽紛”“頻頻點(diǎn)頭”的正確書(shū)寫(xiě)。2. “五彩繽紛”結(jié)合菊花顏色多的語(yǔ)境解釋。3. 句子將“田野”比作“海洋”，文中其他比喻句如銀杏葉、楓葉的描寫(xiě)。4. “你擠我碰”形象表現(xiàn)果實(shí)的繁茂。5. 按題目提示的顏色與事物對(duì)應(yīng)關(guān)系填寫(xiě)。6. 仿寫(xiě)需抓住事物顏色特征，運(yùn)用比喻和擬人的手法。
