同步測控優(yōu)化設(shè)計三年級語文上冊人教版精編版
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七、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，它要是偷嘴，誰也看不見。它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”
1. 文中“偷嘴”指的是________。
2. 螞蟻隊長猶豫了一會兒，它可能在想什么？________
3. 你喜歡螞蟻隊長嗎？說一說理由。________
答案：1. 偷偷吃掉奶酪渣
2. 示例：奶酪渣真香啊，我偷偷吃掉應(yīng)該沒人發(fā)現(xiàn)。但是不行，我是隊長，要以身作則，不能違反紀(jì)律，要給隊員們做好榜樣。
3. 示例：喜歡。因為螞蟻隊長雖然很想吃奶酪渣，但最終還是忍住了，能夠以身作則，遵守紀(jì)律，是一個稱職的隊長。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治蟲。
一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因為樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”
兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見。就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已被蟲蛀空，風(fēng)一吹，倒了！
這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過，爭吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰擔(dān)負(fù)。
1. 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
(1)爭執(zhí)：________
(2)固執(zhí)己見：________
2. 一只啄木鳥認(rèn)為應(yīng)該從樹尖治起，因為________；另一只啄木鳥認(rèn)為應(yīng)該從樹根治起，因為________。
3. 從這個故事中你明白了什么道理？________
答案：1. (1)各執(zhí)己見，互相爭論不休。
(2)頑固地堅持自己的意見，不肯改變。
2. 樹尖是發(fā)芽成長的部分，很重要；樹根是根本，沒有根，樹就不能發(fā)芽。
3. 示例：做事情要抓住時機(jī)，分清主次，團(tuán)結(jié)一致，及時行動，而不是無休止地爭論，否則會錯過最佳時機(jī)，導(dǎo)致事情失敗。
