同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級(jí)語文上冊(cè)人教版精編版
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2. “秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。”這句話的意思是（
C
）。
A. 秋的聲音來去匆忙，很難聽到。
B. 不知道秋的聲音從哪兒來，到哪兒去。
C. 我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。
答案：C
解析：“匆匆地來”“匆匆地去”體現(xiàn)了秋的聲音短暫易逝，暗含著要珍惜這短暫美好的秋之音及大自然的意味，C選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)“很難聽到”與原文“來”“去”的動(dòng)態(tài)描述不符；B選項(xiàng)“不知道從哪兒來，到哪兒去”并非句子強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，重點(diǎn)是“匆匆”所體現(xiàn)的珍惜之意。
3. 讀詩重在想象，請(qǐng)把詩句和想到的美麗畫面連一連。
在每一片葉子里
在每一朵小花上
在每一滴汗水里
在每一顆飽滿的谷粒里 想象各種花朵的鮮艷清香
想象落葉飛舞，在空中盤旋
想象粒粒歸倉的豐收美景
想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的笑容
答案：在每一片葉子里——想象落葉飛舞，在空中盤旋
在每一朵小花上——想象各種花朵的鮮艷清香
在每一滴汗水里——想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的笑容
在每一顆飽滿的谷粒里——想象粒粒歸倉的豐收美景
解析：葉子會(huì)飄落，所以“在每一片葉子里”對(duì)應(yīng)“想象落葉飛舞，在空中盤旋”；小花有鮮艷的顏色和清香，所以“在每一朵小花上”對(duì)應(yīng)“想象各種花朵的鮮艷清香”；汗水是農(nóng)民勞作時(shí)流下的，所以“在每一滴汗水里”對(duì)應(yīng)“想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的笑容”；飽滿的谷粒象征豐收，所以“在每一顆飽滿的谷粒里”對(duì)應(yīng)“想象粒粒歸倉的豐收美景”。
七、閱讀詩歌，完成練習(xí)。 通紅的柿子 金 波 每天、每天， 都有三片、兩片， 穿著紅襖的柿葉， 去把秋風(fēng)追趕。 當(dāng)秋季的最后幾天， 光禿禿的柿子樹上， 不留一片葉子時(shí)， 我看見： 還有一個(gè)通紅通紅的柿子掛著， 它把樹枝兒壓
彎
。 一個(gè)孩子說： 如果秋風(fēng)把它摔下來， 它一定會(huì)摔得很疼，很疼。 另一個(gè)孩子說： 我希望再也別刮風(fēng)， 就讓它在樹上過一冬。 還有一個(gè)孩子說： 我希望在一個(gè)秋天的晚上， 它變成一盞小小的燈。 一位老爺爺卻說： 它會(huì)變成一顆小小的太陽， 給你們?yōu)⑾绿?div id="imc2qca" class="answer_box" contenteditable="true">蜜
的陽光。 1. 在文中括號(hào)里選擇正確的字，并打“√”。
答案：彎√；蜜√
解析：“灣”指水流彎曲的地方或海岸凹入陸地、便于停船的地方，“彎”指不直，與“直”相對(duì)，樹枝被壓彎應(yīng)用“彎”?！懊邸敝阜涿刍蛳衩垡粯犹鸬臇|西，“密”指事物之間距離近、事物的部分之間空隙小等，“甜蜜”形容味道甜，應(yīng)用“蜜”。
2. 照樣子，寫詞語。
例：光禿禿（ABB式） ________ ________
答案：紅彤彤；金燦燦
解析：ABB式詞語是指第二、三個(gè)字相同的詞語，根據(jù)日常積累，可寫出“紅彤彤”“金燦燦”等，“紅彤彤”形容顏色很紅，“金燦燦”形容金光耀眼。
3. 秋季是一個(gè)收獲的季節(jié)，形容秋季豐收景象的詞語有
碩果累累
、
五谷豐登
。
答案：碩果累累；五谷豐登
解析：“碩果累累”指結(jié)的大果實(shí)非常多，形容豐收；“五谷豐登”指年成好，糧食豐收，這兩個(gè)詞語都是形容秋季豐收景象的常用詞。
（
雖然
）秋風(fēng)吹落了柿葉，（
但是
）留下了一個(gè)通紅通紅的柿子。
答案：雖然；但是
解析：前半句“秋風(fēng)吹落了柿葉”和后半句“留下了一個(gè)通紅通紅的柿子”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然……但是……”。
5. 你希望這個(gè)柿子變成什么？發(fā)揮想象，寫一寫。
答案：我希望這個(gè)柿子變成一顆甜甜的糖果，讓路過的小鳥嘗一口，甜到心里。
解析：這是一道開放性題目，發(fā)揮想象合理作答即可。示例中把柿子想象成糖果，既符合柿子甜甜的特點(diǎn)，又賦予了它關(guān)愛小鳥的溫馨場景。
