同步測控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級語文上冊人教版精編版
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五、閱讀短文，完成練習(xí)。
美麗的南沙群島(節(jié)選)
南沙群島也是個迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯瞰清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。
(選自江蘇鳳凰教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》，有刪改)
1. “渺”有以下幾種解釋：①渺小。②形容水大。③渺茫?！氨滩ê泼臁币辉~中的“渺”應(yīng)選擇第 種解釋，“渺不足道”一詞中的“渺”應(yīng)選擇第 種解釋，“渺無人跡”一詞中的“渺”應(yīng)選擇第 種解釋。
2. “每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?！边@句話運(yùn)用了 的修辭手法，把無數(shù)的浪頭比作 ，把浪花比作 。這樣寫使句子更加 。
3. 用“ ”畫出選段的中心句。
答案：1. ② ① ③
解析：“碧波浩渺”形容水面廣闊，“渺”取“形容水大”之意；“渺不足道”指微小得不值一提，“渺”選“渺小”；“渺無人跡”指地方偏僻荒涼，看不到人的蹤跡，“渺”為“渺?！薄?br>2. 比喻 歡迎的人群 花束 生動形象
解析：句中“仿佛”是比喻詞，將“浪頭”比作“歡迎的人群”，“浪花”比作“花束”，通過比喻使描寫更生動形象。
3. 南沙群島也是個迷人的世界。
解析：中心句通常概括文段主要內(nèi)容，此句總領(lǐng)全文，后文圍繞南沙群島的“迷人”展開描寫。
1. 從第二自然段中的四個“有的”可以看出西沙群島的魚
姿態(tài)多樣
的特點(diǎn)，從
數(shù)不清
一半是水，一半是魚
等詞語中可以看出魚還有
數(shù)量多
這一特點(diǎn)。
2. 選段描寫了哪些海底生物？它們各有什么特點(diǎn)？
(
珊瑚
)的特點(diǎn)：
各種各樣、美麗
(
海參
)的特點(diǎn)：
懶洋洋地蠕動
(
大龍蝦
)的特點(diǎn)：
全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武
3. 用“﹏﹏”在文中畫出一個擬人句。
（文中擬人句，如：
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。
）
4. 珊瑚的形狀還有哪些？展開想象，用“有的像……有的像……”寫一寫。
示例：珊瑚的形狀真奇特，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
5. 對選段最后一句話理解正確的一項(xiàng)是
B
。
答案：1. 姿態(tài)多樣 數(shù)不清 一半是水，一半是魚 數(shù)量多
解析：四個“有的”具體描述了魚的不同姿態(tài)，體現(xiàn)姿態(tài)多樣；“數(shù)不清”“一半是水，一半是魚”（夸張說法）突出魚數(shù)量極多。
2. （珊瑚）的特點(diǎn)：各種各樣、美麗
（海參）的特點(diǎn)：懶洋洋地蠕動
（大龍蝦）的特點(diǎn)：全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武
解析：根據(jù)常見課文內(nèi)容，選段通常會描寫珊瑚、海參、大龍蝦等海底生物及其特點(diǎn)。
3. （文中擬人句，如：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。）
解析：擬人句是將事物人格化，“懶洋洋地蠕動”賦予海參人的情態(tài)。
4. 示例：珊瑚的形狀真奇特，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
解析：圍繞珊瑚形狀展開想象，用“有的像……有的像……”句式合理描寫即可。
5. B
解析：“一半是水，一半是魚”是夸張手法，并非實(shí)指，目的是突出魚的數(shù)量多、種類豐富，A項(xiàng)理解錯誤，B項(xiàng)正確。
